Профессиональное студенческое объединение "Язык, наука, культура страны изучаемого языка" и внеаудиторные мероприятия

ПСО  «Язык, наука, культура страны изучаемого языка» представляет собой добровольное объединение студентов, интересующихся историей, культурой, научными традициями страны изучаемого языка и принимающих активное участие в аккумулировании и популяризации знаний о культурно-исторических особенностях стран, язык которых они изучают в рамках программы курса направления подготовки бакалавриата и магистратуры.

Руководители ПСО:

доцент кафедры иностранных языков экологического факультета Уланова Капитолина Леонидовна, ulanova-kl@rudn.ru

Председатель ПСО:

студентка 2 курса бакалавриата Демина Серафима Михайловна, 1032196029@rudn.ru

Направление деятельности:

• информационная поддержка студентов в сфере профессиональной деятельности, адаптация студентов-первокурсников к учебно-образовательному процессу;
• формирование у студентов дополнительных лингвистических  (переводческих) компетенций в рамках будущей профессиональной деятельности;
• формирование у студентов дополнительных умений и навыков профессионального научного общения;
• развитие творческого профессионального потенциала членов ПСО и его реализация через участие в работе объединения;
• содействие в реализации социально значимых  студенческих молодежных инициатив в сфере изучения иностранного языка, проведение тематических круглых столов, конкурсов, научных конференций на иностранном языке, экскурсий.

Цели деятельности:

• формирование у студентов глубоких знаний истории, культуры, традиций, обычаев страны изучаемого языка;
• содействие профессиональной адаптации студентов к реалиям страны изучаемого языка;
• развитие творческого профессионального потенциала студентов, связанного с изучением иностранного языка, в рамках участия в работе ПСО;
• сохранение и развитие традиций кафедры и Alma mater.

Примеры Этических кодексов

Кодекс профессиональной этики Международной ассоциации переводчиков конференций.

Этический кодекс переводчика.

Этический кодекс Экологического общества Америки.

The Code of Ethics of the Society for Ecological Restoration (SER).

Кодекс чести обучающегося РУДН.

2020 КИЯ экол ф-т план ПСО.pdf

Жизненные ценности РУДН.pdf

Пост-релиз о круглом столе «Жизненные ценности РУДН: профессионализм, исследовательская культура эколога»

Направление: наука, образование, жизнь в РУДН

Информационный повод: круглый стол «Жизненные ценности РУДН: профессионализм, исследовательская культура эколога»

Лидер-абзац: Цель мероприятия – ознакомить студентов с устойчивой системой базовых принципов, целей, приоритетов и норм, лежащей в основе корпоративной культуры обучающихся Университета, важнейшей составляющей частью жизнедеятельности и стратегического развития Университета, определяющей его приоритеты.

Задачи мероприятия выделить ценности, реально существующие, традиционные для РУДН, закрепленные в Миссии РУДН и Кодексах Чести; выявить отношение обучающихся ИЭ РУДН к традиционным ценностям РУДН; сформулировать перечень «Жизненные ценности РУДН», предлагаемых к продвижению.

Основная часть: В целях выполнения плана работы Профессионального студенческого объединения «Язык, наука, культура страны изучаемого языка» (руководитель доцент Уланова К.Л.) кафедры иностранных языков института экологии 03 марта 2023 г. была организована беседа педагога ДО КИЯ ИЭ Коноваловой Э.Е. на тему «Жизненные ценности РУДН: профессионализм, исследовательская культура экологов» со студентами бакалаврами института экологии, изучающими иностранный язык. Сегодня университеты сталкиваются с целым рядом проблем и противоречий. В академической среде важно сохранять и поддерживать традиции, и одновременно с этим идти в ногу со временем, внедряя в работу не только последние достижения научно-технического прогресса, но и работать в новом формате со студентами, преподавателями и сотрудниками. Чтобы быть в полной мере эффективным, современный университет должен образовывать единое целое: составляющие его люди должны разделять общие ценности высшего образования, не просто работать в университете, но и работать на университет. Жизненные ценности (ЖЦ) РУДН являются одним из важнейших элементов стратегического развития университета. ЖЦ лежат в основе корпоративной культуры РУДН и служат базой для формирования корпоративной идентичности. ЖЦ РУДН отражены в Миссии РУДН, Кодексах Чести преподавателя, обучающегося и сотрудника РУДН и др. документах. Ценность – устойчивое убеждение в том, что определенный способ поведения или конечная цель существования предпочтительнее с личной или социальной точек зрения, чем противоположный или обратный способ поведения, либо конечная цель существования. Система ценностных ориентаций – устойчивая система убеждений о предпочтительных методах поведения или конечной цели существования. Ценности объединяют, миссия направляет. Общие ценности объединяют пространство РУДН, указывая на единство интересов. Они объясняют, почему мы трудимся (работаем, обучаемся) именно в РУДН, а Миссия направляет, делает понятным стратегические цели нашей совместной деятельности. Кроме того, прошла оживленная дискуссия о том, как можно было бы дополнить перечень «Жизненные ценности РУДН»;

Справочная информация: Жизненные ценности РУДН являются одним из важнейших элементов стратегического развития университета. Жизненные ценности лежат в основе корпоративной культуры РУДН и служат базой для формирования корпоративной идентичности.

Пост-релиз круглого стола «День экологических знаний»

Направление: наука, образование

Информационный повод: круглый стол «День экологических знаний»

Основная часть:

13 мая на кафедре иностранных языков Института экологии РУДН для студентов 2 и 3 курсов бакалавриата был проведен круглый стол, посвященный Дню экологических знаний. В работе круглого стола приняли участие 22 студента института экологии.

Ежегодно в апреле во многих странах мира отмечается День экологических знаний. Он ведет свою историю с 1992 года, когда на Конференции ООН в Рио-де-Жанейро, где обсуждались проблемы окружающей среды, было подчеркнуто огромное значение экологического образования населения всех стран мира в реализации стратегии выживания и для устойчивого развития человечества. В России этот праздник отмечается с 1996 года по инициативе общественных природоохранных организаций и дает старт ежегодной общероссийской акции «Дни защиты окружающей среды от экологической опасности», которая завершается 5 июня Всемирным днем охраны окружающей среды.

Важность экологического образования в современном мире уже ни у кого не вызывает сомнений и во многих странах является приоритетным направлением обучения и воспитания. Ведь деятельность по формированию экологической культуры населения и бережного отношения к окружающей природной среде – это залог безопасного будущего для всего человечества.

Основная цель мероприятия – экологическое просвещение, формирование экологической культуры, информирование о состоянии дел в области экологической безопасности и о состоянии окружающей среды, а также воспитание и подготовка гражданина, умеющего мыслить экологически.

В рамках круглого стола обсуждались такие вопросы, как экологический ущерб, наносимый окружающей среде и здоровью человека в результате производственной цепочки, начиная от добычи сырья, заканчивая продажей и использованием готовой продукции; последствия наличия токсичных химических веществ в некоторых повседневных средствах личной гигиены, а также способы, с помощью которых мы можем перейти к более безопасным альтернативам; загрязнение окружающей среды пластиком, причины и последствия глобального кризиса, связанного с этим вопросом и др.

Отзыв Коноваловой Элеоноры Евгеньевны, преподавателя КИЯ: Во время работы круглого стола было озвучено много познавательных фактов, например, что при производстве косметики, бытовой химии и средств личной гигиены используется свинец и более 20 веществ, которые могут являться канцерогенами. Кроме того, было продемонстрировано интересное видео на английском языке о том, как работает современная модель капитализма и чем она опасна для окружающей среды.

Post-release of the round table "Ecological Knowledge Day"

Direction: science, education

Information occasion: round table "Ecological Knowledge Day"

Main part:

On May 13, a round table dedicated to the Day of Ecological Knowledge was held at the Department of Foreign Languages of the RUDN University the Institute of Environmental Engineering for 2nd and 3rd year undergraduate students. The round table was attended by 22 students of the Institute of Environmental Engineering.

Every year in April, many countries around the world celebrate Environmental Knowledge Day. It traces its history back to 1992, when at the UN Conference in Rio de Janeiro, where environmental problems were discussed, the great importance of environmental education of the population of all countries of the world in implementing the strategy of survival and for the sustainable development of mankind was emphasized. In Russia, this holiday has been celebrated since 1996 at the initiative of public environmental organizations and launches the annual all-Russian action "Days of protecting the environment from environmental hazards", which ends on June 5 with World Environment Day.

The importance of environmental education in the modern world is no longer in doubt, and in many countries, it is a priority area of education and upbringing. After all, the activity to form the ecological culture of the population and respect for the natural environment is the key to a safe future for all mankind.

The main goal of the event is environmental education, the formation of an environmental culture, informing about the state of affairs in the field of environmental safety and the state of the environment, as well as the education and training of a citizen who knows how to think environmentally.

The round table discussed such issues as environmental damage to the environment and human health as a result of the production chain, from the extraction of raw materials to the sale and use of finished products; the implications of toxic chemicals in some everyday personal care products, and ways we can move towards safer alternatives; environmental pollution with plastic, the causes and consequences of the global crisis associated with this issue, etc.

Пост-релиз вебинара «Как пройти собеседование на английском»

Направление: наука, образование, встречи с интересными людьми

Информационный повод: Вебинар «Как пройти собеседование на английском» с преподавателем Высшей школы экономики Екатериной Белятинской

Лидер-абзац: Каждый день на рынке труда появляется все больше и больше вакансий международных компаний, но многие люди боятся откликнуться на них из-за страха прохождения собеседования на английском. В ходе работы Екатерина Белятинская рассказала, что на самом деле в собеседовании на английском нет ничего страшного.

Основная часть:

Собеседование— настоящее испытание для любого, кто изучает иностранный язык, поскольку работодатели оценивают не только профессиональные качества соискателей, но и знание языка. Если при трудоустройстве в отечественную компанию этот фактор может не играть существенной роли, то для зарубежных работодателей он выходит на одно из первых мест. Человек, который из-за языкового барьера плохо понимает, что ему говорят и что от него требуется, станет плохим работником. Что же делать? Отказаться от мечты работать в крупной международной компании?

Спикер вебинара, Екатерина Белятинская, рассказала о некоторых общих тенденциях в деловом общении. Главный совет: «Не заморачиваться по поводу языка». Это связано с тем, что в современном мире во многих сферах деятельности принято не кичиться своим знанием английского языка, а, наоборот, упрощать общение, особенно когда речь заходит об иностранцах. Поэтому высока вероятность, что сотрудник отдела кадров сделает скидку для соискателя на то, что английский не является его или ее родным языком. Екатерина посоветовала не бояться делать ошибки, а стараться донести свою мысль.

Но для того, чтобы успешно пройти собеседование, к нему нужно подготовиться и прежде всего изучить компанию, которая открыла вакансию. Екатерина посоветовала воспользоваться сайтом https://www.glassdoor.com/Interview/index.htm, на котором люди оставляют отзывы о работе в разных фирмах, о стиле их работы, о том, какие вопросы им задавали при приеме на работу. В интернете можно найти много статей со списками самых популярных вопросов, которые задают на собеседовании, и анализом того, как надо и не надо на них отвечать. Это тоже полезно при подготовке.

Одним из самых популярных вопросов является просьба рассказать о себе. Казалось бы, нет ничего проще. Однако соискатели делают много ошибок, например, забыв назвать свое имя или рассказывая о себе слишком долго, слишком подробно или слишком скучно. Екатерина посоветовала заранее подготовить небольшую самопрезентацию. В ней следует правильно расставить акценты и рассказать не о том, что вы занимались на прежнем месте работы, а чего смогли добиться, например, увеличить продажи, выполнить сложный проект и т.д. Рассказ о себе и ответы на другие популярные вопросы нужно заранее отрепетировать.

Часто настоящее собеседование начинается не с вопросов о работе, образовании и должностных обязанностях, а с короткого разговора, small talk. Хотя small talk не имеет прямого отношения к работе, он помогает составить первое впечатление о кандидате, о его общительности, взгляде на мир, дружелюбии и т.п. Поэтому улыбка и позитивный ответ произведут на интервьюера приятное впечатление.

Поскольку многие международные компании предпочитают проводить собеседования в режиме онлайн, важно помнить несколько пунктов:

• Соблюдать офисный дресс-код, даже если работаете из дома. Недопустимо показываться на собеседовании в домашней одежде, с грязной головой, трехдневной щетиной и т.д.

• Выбирать подходящий фон для видеозвонка. Книжный шкаф или стена, на которой висят ваши дипломы, сертификаты об участии в конференциях или конкурсах, выглядят хорошо, кухня с горой грязной посуды на заднем плане – нет.

• Поддерживать зрительный контакт. Поэтому камеру перед видеозвонком на уровне глаз, чтобы казалось, будто вы с интервьюером находитесь лицом к лицу.

• Стараться не читать заранее заготовленный ответы, поскольку это выглядит неестественно.

• Говорить внятно и четко, в свою очередь не бояться переспросить или уточнить вопрос.

• Улыбаться.

Когда во время собеседования спрашивают о достижениях, многие люди предпочитают начинать предложения с «мы»: «Мы сделали…», «Мы добились…». Екатерина советует избегать этого и переместить акцент на вас, ведь «нанимают вас, а не вашу команду». Перед интервью желательно изучить слова и выражения, имеющие отношение к предполагаемому полю деятельности, особенный упор сделать на специальные термины и глаголы, которые наилучшим образом описывают ваш опыт работы, проекты и достижения. Это позволит вам выглядеть профессионалом. Также необходимо знать названия компаний и должностей, на которых вы работали, название вуза и специальности, на которой учились.

Екатерина посоветовала помнить о том, что нужно:

• Заранее подготовить рекомендации с предыдущего места работы и перевести их;

• Выглядеть по-деловому;

• Улыбаться и держаться уверенно;

• Приготовить вопросы о компании-работодателе;

• Не расстраиваться в случае неудачи, и это самое главное.

Встреча прошла в дружелюбной атмосфере открытого общения. В конце вебинара студенты смогли задать спикеру интересующие их вопросы. Екатерина тоже не осталась в стороне и дала участникам вебинара задание: попрактиковаться в искусстве small talk, поскольку это полезно не только при трудоустройстве, но и в повседневной жизни. В работе вебинара приняли участие 22 студента 3 и 4 курса.

Отзывы студентов:

Меньшов Артем Денисович, 3 курс: Ведущая рассказала много полезных ходов, например, о том что придя на собеседования нельзя повторяться, надо практиковаться перед приходом. Спасибо за советы!

Емец Полина Владимировна, 3 курс: Вебинар был полностью на английском, но спикер говорила очень понятно и интересно, привела интересные факты о том, как проходит трудоустройство в разных странах, например, Англии, Германии, Швейцарии. Было очень интересно.

Справочная информация: Спикер - Екатерина Белятинская, старший преподаватель Высшей школы экономики, со-основатель и академический директор сети школ Star Talk, бизнес-тренер, тренер по межкультурной коммуникации.

Цель вебинара – помочь студентам составить представление о том, как проходят собеседования, дать им конкурентное преимущество при будущем трудоустройстве.

Post-release of the webinar "How to pass an interview in English"

Direction: science, education, meeting interesting people

Information occasion: Webinar "How to pass an interview in English" with a lecturer of the Higher School of Economics Ekaterina Beliatinskaya

Leading paragraph: Every day more and more vacancies from international companies appear on the labor market, but many people are afraid to apply for them because of the fear of interviewing in English. In the course of the work, Ekaterina Beliatinskaya said that in fact there is nothing wrong with an interview in English.

Main part:

An interview is a big challenge for anyone who studies a foreign language, as employers evaluate not only the professional qualities of applicants, but also knowledge of the language. If this factor may not play a significant role in employment in a domestic company, then for foreign employers it comes to one of the first places. A person who, due to a language barrier, does not understand well what is said to him and what is required of him will become a poor worker. What to do? Give up the dream of working in a large international company?

The speaker of the webinar, Ekaterina Beliatinskaya, spoke about some general trends in business communication. Top tip: Don't worry about the language. This is due to the fact that in the modern world in many areas of activity it is customary not to boast of your knowledge of the English language, but, on the contrary, to simplify communication, especially when it comes to foreigners. Therefore, it is highly likely that the HR officer will make allowances for the applicant that English is not his or her first language. Ekaterina advised not to be afraid to make mistakes, but to try to get your point across.

But in order to successfully pass the interview, you need to prepare for it and, first of all, study the company that opened the vacancy. Ekaterina advised to use the site https://www.glassdoor.com/Interview/index.htm, where people leave feedback about working in different companies, about their work style, about what questions they were asked when applying for a job. There are many articles on the Internet with lists of the most popular interview questions and an analysis of how to and not to answer them. This is also helpful in preparation.

One of the most popular questions is the request to tell about yourself. It would seem that there is nothing easier. However, job seekers make many mistakes, such as forgetting to give their name or talking about themselves too long, too detailed, or too boring. Ekaterina advised to prepare a small self-presentation in advance. It should correctly place the accents and tell not about what you did at your previous place of work, but about what you were able to achieve, for example, increase sales, complete a complex project, etc. A story about yourself and answers to other popular questions need to be rehearsed in advance.

Often a real interview does not begin with questions about work, education and job responsibilities, but with a small talk. Although small talk is not directly related to work, it helps to form a first impression about the candidate, about his or her sociability, outlook on the world, friendliness, etc. Therefore, a smile and a positive response will make a good impression on the interviewer.

Since many international companies prefer to conduct interviews online, it is important to keep a few points in mind:

• Follow the office dress code, even if you work from home. It is unacceptable to show up at the interview in home clothes, with a dirty head, three-day stubble, etc.

• Choose a suitable background for a video call. A bookcase or a wall on which your diplomas, certificates of participation in conferences or competitions hang looks good, a kitchen with a mountain of dirty dishes in the background does not.

• Maintain eye contact. Therefore, put the camera before the video call at eye level, so that it looks like you and the interviewer are face to face.

• Try not to read prepared answers as this looks unnatural.

• Speak distinctly and clearly, in turn, do not be afraid to ask again or clarify the question.

• Smile.

When asked about achievements during an interview, many people prefer to start sentences with "we": "We did ...", "We achieved ...". Ekaterina advises to avoid this and shift the focus to you, because "you are hired, not your team." Before the interview, it is advisable to study the words and expressions related to the intended field of activity, with particular emphasis on special terms and verbs that best describe your work experience, projects and achievements. This will make you look professional. You also need to know the names of companies and positions in which you worked, the name of the university and the specialty in which you studied.

Catherine advised to remember that you need to:

• Prepare in advance recommendations from the previous place of work and translate them;

• Look businesslike;

• Smile and be confident;

• Prepare questions about the employing company;

• Do not be upset in case of failure, and this is the most important thing.

The meeting was held in a friendly atmosphere of open communication. At the end of the webinar, students were able to ask the speaker their questions. Ekaterina also did not stand aside and gave the webinar participants a task: to practice the art of small talk, since it is useful not only in employment, but also in everyday life. 22 3rd and 4th year students took part in the webinar.

Reference information: Speaker is Ekaterina Beliatinskaya, senior lecturer at the Higher School of Economics, co-founder and academic director of the Star Talk school network, business coach, trainer in intercultural communication.

The purpose of the webinar is to help students get an idea of how interviews work, to give them a competitive advantage in future employment.

Пост-релиз круглого стола «Victory Day in the Great Patriotic War» («День Победы в Великой Отечественной войне»)

Направление: патриотическое воспитание

Информационный повод: круглый стол «Victory Day in the Great Patriotic War» («День Победы в Великой Отечественной войне»)

Лидер-абзац: В условиях острого идеологического противостояния с коллективным Западом, который стремится умалить роль СССР в победе над нацизмом, необходимо донести до молодого поколения то, какую роль имела наша победа для всего мира и какой ценой она нам досталась. Это необходимо для того, чтобы воспитывать у нашей молодежи чувство любви к Родине и гордости за нее.

Основная часть:

29 апреля 2022 года для студентов 1 и 3 курса прошел круглый стол, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне.

Студенты 1 курса подготовили доклады на разные исторические темы.

Никифорова Мария рассказала о том, как отмечается День Победы в разных странах. В Великобритании День Победы не входит в перечень официальных праздников страны. Однако это не означает отсутствие торжественных мероприятий. Каждый год 8 мая происходит возложение венков к кенотафу на улице Уайтхолл. Там же собираются ветераны, политики, общественные деятели и простые граждане страны. 9 мая в Великобритании для советских и британских ветеранов традиционно устраивается прием и концерт на крейсере-музее «Белфаст». В США День Победы отмечают 8 мая. Однако национальным праздником считается 2 сентября – день капитуляции милитаристской Японии. 8 мая в США проходят традиционные памятные церемонии. Ветераны и послы стран антигитлеровской коалиции возлагают цветы к Стене Свободы – мемориалу Второй Мировой. Во Франции 8 мая отмечается не так широко, как в других странах антигитлеровской коалиции, хотя и является государственным праздником. Куда более памятными датами для французов являются день высадки союзников в Нормандии и освобождение Парижа от фашистов. Непосредственно 8 мая города украшаются множеством флагов, а на улицах поют патриотические песни. В современной Германии 8 мая называют Днем освобождения (Tag der Befreiung). Никаких официальных торжеств в этот день не проводится, однако в Берлине происходит возложение венков к памятникам советским воинам в Трептов-парке и в парке Тиргартен. 8 и 9 мая в Берлине проходят митинги и шествия в честь победы над фашизмом. В парках около Рейхстага в эти дни собираются люди и поют песни военных лет.

Болкунова Вероника и Кудайбергенова Даяна подготовили подборку интересных фактов об этом празднике. Немногие знаю, что официально мирный договор между Германией и СССР подписали десять лет спустя, в 1955 году, а отмечать День Победы 9 мая на ежегодной основе стали лишь через несколько десятилетий после окончания войны. В 1945 году в День Победы был произведен самый масштабный за всю историю Советского Союза Салют. Тогда около тысячи орудий дали тридцать залпов. Таким образом, было сделано около тридцати тысяч выстрелов из орудий.

Жвания Давид и Кулаковский Тихон рассказали об одной из самых мрачных страниц в истории Великой Отечественной войны – о блокаде Ленинграда. 8 сентября 1941 года Ленинград был взят в блокадное кольцо. Оно было прорвано 18 января 1943 года. К началу блокады в Ленинграде не было достаточного количества запасов еды и топлива. Единственным путем сообщения с городом было Ладожское озеро. Именно через Ладогу пролегла Дорога жизни – магистраль, по которой в блокадный Ленинград доставлялись грузы с продовольствием. По озеру было сложно провезти количество еды, необходимое для всего населения города. В первую блокадную зиму в голе начался голод, появились проблемы с отоплением и транспортом. Зимой 1941 года умерли сотни тысяч ленинградцев. 27 января 1944 года, через 872 дня после начала блокады, Ленинград был полностью освобожден от фашистов. За время блокады от голода и лишений погибло свыше 630 тысяч ленинградцев. Эта цифра была озвучена на Нюрнбергском процессе. По другой статистике, цифра может достигать 1,5 миллиона человек.

Доклад Николаевой Ангелины был посвящен вкладу Австралии в победу во Второй Мировой войне. 3 сентября 1939 года, вскоре после вторжения немцев в Польшу, Австралия объявила Германии войну, тем самым вступив во Вторую мировую войну. В вооруженных силах страны в годы войны служило 993 тысячи человек из 6,9 млн человек населения страны. Австралийские военные соединения принимали участие в операциях на территории Европы, Северной Африки, а также в юго-западной части Тихого океана. Кроме того, территория Австралии впервые в истории подверглась прямому нападению противника. Фактически, в период между 1939 и 1945 годами Австралия участвовала в двух войнах. В рамках Британского Содружества наций воевала против Германии и Италии в Европе и Северной Африке. В союзе с Соединенными Штатами и Великобританией принимала участие в военных действиях против Японии. Всего за годы войны от действий противника погибло более 27 тысяч австралийцев. Вторая мировая война внесла серьезные изменения в австралийскую экономику, внутреннюю и внешнюю политику. Она ускорила процесс индустриализации, привела к росту и развитию вооруженных сил. В плане внешней политики, Австралия больше стала ориентироваться на США, чем Великобританию. Косвенным результатом войны стало внутреннее преобразование австралийского общества — оно стало более разнородным и космополитическим.

Керимова Валерия рассказала о детях-героях Великой Отечественной войны: Вале Котике, Лене Голикове, Васе Коробко, Зине Портновой. Всего в войне участвовало более 20 тысяч детей, 72 юных героя участвовали в боевых действиях, сражались в партизанских отрядах. Они были партизанами, диверсантами, разведчиками, работали в тылу, помогали снабжению войск. Юные пионеры-герои Великой Отечественной войны действовали также храбро, ведь понимали, что на кону не только их собственные жизни, но и судьба всего государства. Вероятно, самым наиболее ребенком-героем Великой Отечественной является Валентин Александрович Котик. Он родился 11 февраля 1930 года в небольшом поселении Хмелевка. Когда пришла осень 1941 года, Котик вместе со своими близкими товарищами тщательно организовал засаду полицаям города Шепетовка. В ходе хорошо продуманной операции мальчишке удалось ликвидировать главу полицаев, бросив под его автомобиль боевую гранату. В начале 1942 года меленький диверсант присоединился к отряду советских партизан, которые сражались во время войны в глубоком тылу врага. В бою за город Изяслав в 1944 году Валя был смертельно ранен и скончался от полученной раны следующим утром в возрасте 14 лет.

Студенты 3 курса поделились воспоминаниями своих дедушек и бабушек об участии в войне. «Никто не забыт. Ничто не забыто», - таким был главный смысл выступлений. Студенты вспоминали о тех, кто подарил нам мирное небо над головой, отдал свою жизнь за Отечество, за счастливое будущее новых поколений.

День Победы стал одним из главных праздников в нашей стране. Для этого есть две причины:

1) Он объединяет наш народ, давая нам национальную идею;

2) Последние десятилетия западная пропаганда делает все, чтобы принизить значение нашей Победы, стереть из памяти людей тот факт, что именно Советский Союз разгромил фашистскую Германию, освободил многие страны Европы и заплатил за это самую высокую цену (27 миллионов жизней).

Все выступления проводились на английском языке. С докладами выступили:

1. Назаренко Екатерина

2. Сидоренко Максим

3. Завьялова Юлия

4. Воскресенская Элла

5. Кузнецова Виктория

6. Сидоченко Никита

7. Шеховцова Анастасия

Круглый стол завершился прослушиванием песни «Хотят ли русские войны» (автор музыки — Эдуард Колмановский, автор слов — Евгений Евтушенко), впервые исполненной в 1961 году в разгар «холодной войны».

В работе круглого стола приняли участие 18 студентов 1 курса и 55 студентов 3 курса.

Отзывы:

1) Жданов Константин: Мне понравилось это мероприятие. Ребята с гордостью рассказывали о своих прадедах. Получилось хорошо – тепло и искренне.

2) Завьялова Юлия: Мне хотелось поделится с ребятами тем, что мне рассказывала моя бабушка о своем военном детстве. Когда говорила, подступали слезы. Было приятно видеть, что моему рассказу сочувствуют, слушают с вниманием.

3) Курбаналиева Кира: Я впервые услышала песню «Хотят ли русские войны», очень сильное произведение на стихи Евтушенко и очень актуальное.

Справочная информация: День Победы – это всенародный праздник в Российской Федерации, проводимый ежегодно 9 мая. Впервые День Победы был установлен Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1945 г. в ознаменование завершения Великой Отечественной войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков, которая увенчалась полным разгромом гитлеровской Германии.

Post-release of the workshop «Victory Day in the Great Patriotic War»

Direction: Patriotic upbringing

Information occasion: workshop «Victory Day in the Great Patriotic War»

Leading paragraph: In the context of an acute ideological confrontation with the collective West, which seeks to belittle the role of the USSR in the victory over Nazism, it is necessary to convey to the younger generation what role our victory had for the whole world and at what price we got it. It is necessary to foster a sense of love for the Motherland and pride in it in young people!

Main part:

On April 29, 2022, a workshop was held for 1st and 3rd year students dedicated to Victory Day in the Great Patriotic War.

1st year students prepared reports on various historical topics.

Maria Nikiforova spoke about how Victory Day is celebrated in different countries. In the UK, it is not included in the list of official holidays of the country. However, this does not mean the absence of celebrations. Every year on May 8, wreaths are laid at the cenotaph on Whitehall Street. Veterans, politicians, public figures and ordinary citizens of the country also gather there. On May 9, in the UK, a reception and a concert are traditionally held for Soviet and British veterans on the cruiser-museum Belfast. In the United States, Victory Day is celebrated on May 8th. However, September 2 is considered a national holiday, it is the day of the surrender of militaristic Japan. On May 8, traditional commemorative ceremonies are held in the United States. Veterans and ambassadors of the countries of the anti-Hitler coalition lay flowers at the Freedom Wall - a memorial to the Second World War. In France, May 8 is not celebrated as widely as in other countries of the anti-Hitler coalition, although it is a public holiday. Much more memorable dates for the French are the day of the Allied landing in Normandy and the liberation of Paris from the Nazis. Directly on May 8, cities are decorated with many flags, and patriotic songs are sung in the streets. In modern Germany, May 8 is called Liberation Day (Tag der Befreiung). No official celebrations are held on this day, however, in Berlin, wreaths are laid at the monuments to Soviet soldiers in Treptow Park and Tiergarten Park. On May 8 and 9, rallies and processions are held in Berlin in honor of the victory over fascism. In the parks near the Reichstag, people gather these days and sing songs of the war years.

Veronika Bolkunova and Dayana Kudaibergenova prepared a selection of interesting facts about this holiday. Few people know that the peace treaty between Germany and the USSR was officially signed ten years later, in 1955, and Victory Day on May 9 was celebrated on an annual basis only a few decades after the end of the war. In 1945, on Victory Day, the largest salute in the history of the Soviet Union was fired. Then about a thousand guns fired thirty volleys. Thus, about thirty thousand shots were fired from the guns.

David Zhvania and Tikhon Kulakovsky spoke about one of the darkest pages in the history of the Great Patriotic War - the blockade of Leningrad. September 8, 1941 Leningrad was taken into the blockade ring. That ring was broken through on January 18, 1943. By the beginning of the blockade, there were not enough food and fuel supplies in Leningrad. The only way to communicate with the city was Lake Ladoga. It was through Ladoga that the Road of Life ran - the highway along which goods with food were delivered to besieged Leningrad. It was difficult to transport the amount of food needed for the entire population of the city across the lake. In the first blockade winter, famine began, problems with heating and transport appeared. In the winter of 1941, hundreds of thousands of Leningraders died. January 27, 1944, 872 days after the start of the blockade, Leningrad was completely liberated from the Nazis. During the blockade, over 630,000 Leningraders died of starvation and deprivation. This figure was announced at the Nuremberg trials. According to other statistics, the figure can reach 1.5 million people.

The report of Angelina Nikolaeva was devoted to the contribution of Australia to the victory in the Second World War. On September 3, 1939, shortly after the German invasion of Poland, Australia declared war on Germany, thus entering World War II. During the war, 993 thousand people out of 6.9 million people of the country's population served in the armed forces of the country. Australian military formations took part in operations in Europe, North Africa, as well as in the southwestern Pacific Ocean. In addition, the territory of Australia for the first time in history was subjected to a direct attack by the enemy. In fact, Australia fought two wars between 1939 and 1945. As part of the British Commonwealth of Nations, it fought against Germany and Italy in Europe and North Africa. In alliance with the United States and Great Britain, it took part in military operations against Japan. In total, over 27 thousand Australians died from enemy actions during the years of the war. World War II brought major changes to the Australian economy, domestic and foreign policy. It accelerated the process of industrialization, led to the growth and development of the armed forces. In terms of foreign policy, Australia has become more oriented towards the US than the UK. An indirect result of the war was the internal transformation of Australian society, it became more heterogeneous and cosmopolitan.

Valeria Kerimova spoke about the children-heroes of the Great Patriotic War: Valya Kotik, Lenya Golikov, Vasya Korobko, Zina Portnova. In total, more than 20 thousand children participated in the war, 72 young heroes participated in hostilities, fought in partisan detachments. They were partisans, saboteurs, scouts, worked in the rear, helped to supply the troops. The young pioneer heroes of the Great Patriotic War also acted bravely, because they understood that not only their own lives were at stake, but also the fate of the entire state. Probably the most famous child-hero of the Great Patriotic War is Valentin Kotik. He was born on February 11, 1930 in the small settlement of Khmelevka. When the autumn of 1941 came, Kotik, together with his close comrades, carefully organized an ambush for the policemen of the city of Shepetovka. In the course of a well-thought-out operation, the boy managed to eliminate the head of the policemen by throwing a grenade under his car. At the beginning of 1942, he joined a detachment of Soviet partisans who fought during the war deep behind enemy lines. In the battle for the city of Izyaslav in 1944, Valya was mortally wounded and died the next morning at the age of 14.

3rd year students shared their grandparents' memories of participating in the war. “No one is forgotten. Nothing is forgotten,” was the main point of the speeches. The students remembered those who gave us a peaceful sky above our heads, gave their lives for the Fatherland, for the happy future of new generations.

Victory Day has become one of the main holidays in our country. There are two reasons for this:

1) It unites our people, giving us a national idea;

2) Over the past decades, Western propaganda has been doing everything to belittle the significance of our Victory, to erase from the memory of people the fact that it was the Soviet Union that defeated Nazi Germany, liberated many European countries and paid the highest price for this (27 million lives).

All presentations were held in English. Presentations were made by:

1. Ekaterina Nazarenko

2. Maxim Sidorenko

3. Yulia Zavyalova

4. Ella Voskresenskaya

5. Victoria Kuznetsova

6. Nikita Sidochenko

7. Anastasia Shekhovtsova

The workshop ended with listening to the song “Do Russians Want Wars” (music by Eduard Kolmanovsky, lyrics by Yevgeny Yevtushenko), first performed in 1961 at the height of the Cold War.

The workshop was attended by 18 1st year students and 55 3rd year students.

Пост-релиз экскурсии «Acquaintance with the history and architecture of Arbat and its surroundings» («Знакомство с историей и архитектурой Арбата и его окрестностей»)

Направление: образование

Информационный повод: экскурсия «Acquaintance with the history and architecture of Arbat and its surroundings» («Знакомство с историей и архитектурой Арбата и его окрестностей»)

Лидер-абзац: Арбат принято считать одной из главных достопримечательностей Москвы: будучи первой пешеходной улицей города, он получил большую популярность у туристов и горожан и превратился в культовое городское пространство.

Основная часть:

25 апреля 2022 года Меркушина Наталия Васильевна провела экскурсию для студентов 1 года обучения. Приняли участие 18 студентов. Экскурсия прошла по улице Арбат. Гуляя по Арбату, студенты познакомились с многочисленными памятниками архитектуры, которые относятся к самым разным стилям от московского барокко 17 века до конструктивизма 20-30-х годов прошлого века. Среди них особенно следует отметить:

1) Дом Мельникова — одноквартирный жилой дом, памятник архитектуры советского авангарда. Был построен в 1927—1929 годах по проекту выдающегося советского архитектора Константина Мельникова для себя и своей семьи. Его отличительными особенностями являются новаторская конструкция, оригинальный художественный образ, продуманная функциональная планировка. Это уникальный для советского времени пример такого рода постройки. Благодаря таким качествам, как энергосбережение, естественное освещение и теплоизоляция, архитектура дома Мельникова остается актуальной и в наши дни.

2) Спасо-Хаус, или особняк Второва — исторический особняк в центре Москвы, с конца 1933 года арендуется правительством США как резиденция посла Соединенных Штатов Америки в СССР/России, широко известен по своему англоязычному неофициальному названию. Является памятником неоклассической архитектуры предреволюционного времени. Американцы дали резиденции посла имя Спасо-Хаус, соединив английское house (дом) с названием старинной белокаменной церкви Спаса на Песках, расположенной неподалеку, в одном из арбатских переулков (эта церковь изображена на знаменитой картине В. Поленова «Московский дворик»).

3) Рядом с ним усадьба Щепочкиной — Львова. Этот дом типичен для послепожарной застройки Москвы начала XIX века. Особняк был построен в 1820 году по заказу жены поручика Щепочкина для сдачи в наем. Когда-то на этом месте стояло более старое деревянное строение, сгоревшее во время пожара 1812 года. Новые владельцы выстроили одноэтажный деревянный дом в стиле ампир на каменном фундаменте. Фасад, выходящий на красную линию, украшен торжественным ионическим шестиколонным портиком. Со временем особняк несколько раз перестраивался, и со стороны двора появилась каменная двухэтажная пристройка к главному дому.

4) Храм Спаса Преображения на Песках был построен в 1711 году в стиле московских церквей XVII века. Является памятником архитектуры федерального значения. Ранее на этом месте находилась деревянная церковь стрелецкой слободы, известная с 1642 года. В 1878 году храм Спаса на Песках запечатлел на своей картине «Московский дворик» художник Василий Поленов.

5) Дом Пороховщикова был построен в 1871—1872 годах для российского предпринимателя и мецената А. А. Пороховщикова. Здание, построенное на древнем фундаменте из дерева, удачно синтезировало приемы национальной архитектурной традиции. Сложенный из толстых бревен, украшенный резными наличниками, карнизами и подзорами, особняк сочетает крупные объемы и не лишенный живописности облик. Проект дома в 1873 году получил премию на Всемирной выставке в Вене. В настоящее время дом Пороховщикова является объектом культурного наследия федерального значения.

6) Дом актера по праву можно считать "визитной карточкой" Арбата. С уровня человеческого восприятия здание, благодаря массивным башням, напоминает замок. Одна из угловых башен здания, просматриваемая из разных точек Арбата, на уровне пятого этажа, украшена скульптурами рыцарей, в латах, шлеме, с мечом в руках. Дом был построен по заказу Анны Тимофеевной Филатовой в 1913 году по проекту архитектора Валентина Евгеньевича Дубовского. Здание построено в неоготическом стиле, в котором часто проектировал зодчий. Именно ему принадлежит идея поставить двух рыцарей-стражников на боковые башни. Дом актера задумывался как многофункциональный комплекс, включавший в себя частную женскую гимназию с особым педагогическим классом и преподаванием танцев, пансион для гимназисток и собственно жилой доходный дом с квартирами для состоятельной публики. Сейчас здесь устраиваются творческие вечера и концерты.

Отзывы:

1. Кашаев Карим: У нас много студентов, которые приехали в Москву издалека и не очень еще знакомы со столицей. Хорошо, что для нас устроили эту экскурсию. Мы узнали много нового и интересного. Мне особенно понравился памятник Гоголю (с барельефами, посвященными разным его произведениям) и Спасо-Хаус.

2. Шевнин Роман: Я интересуюсь историей Москвы и ее достопримечательностями. Накануне я как раз гулял по Арбату и читал о многих зданиях, расположенных на нем. Не жалею, что пошел на экскурсию, т. к. узнал о необычном доме Мельникова, «московском дворике», доме Пороховщикова и многом другом.

Справочная информация: Арбат ("Старый Арбат") - пешеходная улица в центре Москвы, одна из старейших и наиболее известных исторических улиц города, расположенная в одноименном районе. Имея протяженность около 1,2 километра, Арбат проходит от площади Арбатские Ворота до Смоленской площади, сообщаясь с многочисленными переулками. Старый Арбат знаменит своим архитектурным ансамблем: вдоль улицы сохранилась качественная историческая застройка, а перспективу украшает вид на здание МИД на Смоленской-Сенной площади.

Post-release of the excursion «Acquaintance with the history and architecture of Arbat and its surroundings»

Direction: education

Information occasion: excursion «Acquaintance with the history and architecture of Arbat and its surroundings»

Leading paragraph: Arbat is considered to be one of the main sights of Moscow: being the first pedestrian street in the city, it has gained great popularity among tourists and citizens and has become a cult urban space.

Main part:

On April 25, 2022, Natalia Merkushina conducted an excursion for 1st year students. 18 students took part. The tour took place along Arbat street. Walking along the Arbat, students got acquainted with numerous architectural monuments that belong to a variety of styles from the Moscow baroque of the 17th century to the constructivism of the 20-30s of the last century. Among them, it should be especially noted:

1) The Melnikov House is a single-family residential building, an architectural monument of the Soviet avantgarde. It was built in 1927-1929 according to the design of the outstanding Soviet architect Konstantin Melnikov for himself and his family. Its distinctive features are an innovative design, an original artistic image, and a well-thought-out functional layout. This is a unique example of this kind of construction for the Soviet era. Thanks to such qualities as energy saving, natural lighting and thermal insulation, the architecture of the Melnikov House remains relevant today.

2) Spaso House, or Vtorov's mansion is a historic mansion in the center of Moscow, rented by the US government since the end of 1933 as the residence of the United States Ambassador to the USSR / Russia, widely known by its unofficial English name. It is a monument of neoclassical architecture of the pre-revolutionary period. The Americans gave the ambassador's residence the name Spaso House, combining the English “house” with the name of the ancient white stone Church of the Savior on Sands, located nearby, in one of the Arbat lanes (this church is depicted in the famous painting by V. Polenov “Moscow Yard”).

3) Next to it is the estate of Shchepochkina-Lvov. This house is typical of post-fire building in Moscow at the beginning of the 19th century. The mansion was built in 1820 by order of Lieutenant Shchepochkin's wife for rent. Once upon a time there was an older wooden building that burned down during a fire in 1812. The new owners built a one-story wooden house in the Empire style on a stone foundation. The facade overlooking the red line is decorated with a solemn Ionic six-columned portico. Over time, the mansion was rebuilt several times, and a stone two-story extension to the main house appeared from the side of the courtyard.

4) The Church of the Transfiguration on Sands was built in 1711 in the style of Moscow churches of the 17th century. It is an architectural monument of federal significance. Previously, this place was a wooden church streltsy settlement, known since 1642. In 1878, the artist Vasily Polenov depicted the Church of the Savior on the Sands in his painting “Moscow Courtyard”.

5) The Porokhovshchikov House was built in 1871-1872 for the Russian businessman and philanthropist A. A. Porokhovshchikov. The building, built on an ancient wooden foundation, successfully synthesized the techniques of the national architectural tradition. Built of thick logs, decorated with carved platbands, cornices and valances, the mansion combines large volumes and a picturesque appearance. The project of the house in 1873 received an award at the World Exhibition in Vienna. Currently, Porokhovshchikov's house is an object of cultural heritage of federal significance.

6) The actor's house can rightly be considered the most famous building of the Arbat. From the level of human perception, the building, thanks to massive towers, resembles a castle. One of the corner towers of the building, viewed from different points of the Arbat, at the level of the fifth floor, is decorated with sculptures of knights in armor, a helmet, with a sword in their hands. The house was built by order of Anna Filatova in 1913 according to the project of architect Valentin Dubovsky. The building was built in the Neo-Gothic style, in which the architect often designed. It was he who came up with the idea to put two guard knights on the side towers. The actor's house was conceived as a multifunctional complex, which included a private women's gymnasium with a special pedagogical class and dance teaching, a boarding school for gymnasium students and a residential apartment building with apartments for the wealthy public. Now creative evenings and concerts are held here.

Пост-релиз о круглом столе «Международный день водных ресурсов (World Water Day)»

Направление: наука, образование

Информационный повод: круглый стол «Международный день водных ресурсов»

Лидер-абзац: 21 марта 2022 года студенты 2 курса бакалавриата приняли участие в работе круглого стола, посвященного экологическим проблемам, связанных с водными ресурсами. Они подготовили доклады на английском языке и убедились, что вода необходима не только для утоления жажды — она также имеет огромное значение во всех сферах экономического и социального развития.

Основная часть: Учрежденный ООН в 1993 году Всемирный день водных ресурсов проводится ежегодно 22 марта. Идея этого международного дня появилась в 1992 году, когда в Рио-де-Жанейро состоялась Конференция ООН по окружающей среде и развитию. В том же году Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию, которая объявила 22 марта Всемирным днем водных ресурсов. Этот день подчеркивает важность пресной воды. Специальные мероприятия, проводимые ООН, призваны напомнить, что меры в области водоснабжения и санитарии являются ключевыми для сокращения бедности, экономического роста и экологической устойчивости.

Вода — это основной строительный блок жизни. Вода не просто необходима для утоления жажды или защиты здоровья, она имеет жизненно важное значение для создания рабочих мест и поддержки экономического, социального и человеческого развития. Согласно последнему Докладу о состоянии водных ресурсов мира, 3,6 млрд. человек во всем мире, что составляет около половины населения планеты, проживают в районах, где ощущается дефицит водных ресурсов, в течение как минимум одного месяца в году. В 2050 году этот показатель может вырасти до более 5 млрд. человек. В настоящее время 2,2 млрд человек не имеют доступа к безопасной воде. Беженцы, коренные народы, люди с ограниченными возможностями и многие другие часто сталкиваются с дискриминацией при попытке получить доступ к необходимой им безопасной воде и возможность ее использования. Азиатско-Тихоокеанский регион имеет самые низкие показатели обеспеченности водой на душу населения, при этом прогнозируется, что к 2050 году использование подземных вод в регионе увеличится на 30%. Необходимы меры по борьбе с глобальным водным кризисом.

В 2022 году темой Всемирного дня водных ресурсов являются грунтовые воды. Название кампании: «Грунтовые воды: делая незаметное заметным». Даниил Алексеев и Виктор Крецу подготовили доклад об истории дня водных ресурсов и о важности грунтовых вод. Грунтовые воды могут быть вне поля нашего зрения, но мы не должны о них забывать. Грунтовые воды — это вода, находящаяся под землей в водоносных горизонтах, которые представляют собой геологические образования из горных пород, песка и гравия, содержащие значительные объемы воды. Почти вся жидкая пресная вода в мире — это подземные воды. Около 40% всей воды, используемой для орошения, поступает из водоносных горизонтов.

Грунтовые воды питают источники, реки, озера и водно-болотные угодья, а также просачиваются в океаны. Грунтовые воды пополняются в основном за счет проникания в грунт осадков в виде дождя и снега. Грунтовые воды могут быть извлечены на поверхность с помощью водяных насосов и колодцев. Грунтовые воды незаметны человеческому глазу, но их влияние заметно повсюду. В самых засушливых частях мира грунтовые воды могут являться единственным источником воды для местного населения. Жизнь была бы невозможна без грунтовых вод. Большинство засушливых районов мира полностью зависят от грунтовых вод. Грунтовые воды представляют большую часть воды, которая используется для питья, санитарии, производства продуктов питания и промышленных процессов. Грунтовые воды крайне важны для здорового функционирования экосистем, таких как водно-болотные угодья и реки.

Чрезмерная эксплуатация грунтовых вод может привести к неустойчивости и проседанию почвы, а в прибрежных регионах — к проникновению морской воды в подземные слои. Деятельность человека приводит к чрезмерному использованию и загрязнению грунтовых вод во многих регионах. Грунтовые воды сыграют важнейшую роль в процессе адаптации к изменениям климата. Мы должны работать сообща, чтобы управлять этим ценным ресурсом на устойчивой основе.

Во многих районах наблюдается чрезмерное использование грунтовых вод, когда расходы водных ресурсов водоносных горизонтов превышают объемы притока воды за счет дождей и снега. Непрерывное чрезмерное использование в конечном итоге приводит к истощению ресурса. Грунтовые воды многих районов загрязнены, и процесс их очистки зачастую оказывается длительным и трудоемким. Это увеличивает затраты на обработку грунтовых вод и порой даже препятствует их использованию.

Информация о количестве воды, находящейся под землей в других регионах, нам недоступна, а значит, мы рискуем упустить возможность воспользоваться потенциально жизненно важным водным ресурсом. Изучение, защита и бережное использование грунтовых вод будет иметь ключевое значение для выживания и адаптации к изменению климата и удовлетворения потребностей растущего населения.

Грунтовые воды всегда были крайне важны, однако этот факт не всегда был полностью признан. Мы должны защищать грунтовые воды от загрязнения и использовать их бережно, сохраняя баланс между потребностями людей и планеты. Жизненно важная роль грунтовых вод в системах водоснабжения и санитарии, сельском хозяйстве, промышленности, экосистемах и адаптации к изменению климата должна быть отражена в политике устойчивого развития.

Рост населения, стремительная урбанизация и экономическое развитие — вот лишь некоторые из факторов, определяющих повышенный спрос на воду, энергию и продовольствие. Сельское хозяйство является крупнейшим потребителем мировых пресноводных ресурсов, в то время как более четверти энергии, используемой во всем мире, расходуется на производство и поставку продовольствия. Для того чтобы прокормить население планеты, численность которого к 2050 году достигнет 9 миллиардов человек, потребуется увеличить производство продовольствия на 60 процентов.

Около 40 процентов всей воды, используемой для орошения, поступает из водоносных горизонтов. Особенно в странах с недостатком воды предоставление дешевой энергии, обеспечивающей извлечение грунтовых вод для сельского хозяйства, может привести к истощению ресурсов грунтовых вод и снижению качества воды, учитывая также потенциально серьезные последствия для тех, кто в настоящее время зависит от орошения грунтовыми водами. Кроме того, использование удобрений и пестицидов в сельском хозяйстве представляет серьезную угрозу для качества грунтовых вод: например, нитраты являются наиболее распространенным загрязнителем грунтовых вод во всем мире. Чтобы избежать проблем истощения грунтовых вод, необходима последовательная политика в области энергетики, землепользования и орошения. Сокращение пищевых отходов также может сыграть важную роль в снижении потребления воды.

Большинство крупных водоносных горизонтов мира пересекают международные границы. В мире выявлено 468 трансграничных водоносных горизонтов, а это значит, что подавляющее большинство стран имеют общие ресурсы грунтовых вод. Шесть из восьми крупнейших водоносных горизонтов мира, испытывающих нагрузку, являются трансграничными. Ресурсы некоторых из этих водоносных горизонтов являются невозобновляемыми, например, водоносные системы Нубии и Северо-Западной Сахары.

За последние 20 лет был достигнут значительный прогресс в оценке исходного уровня трансграничных водоносных горизонтов. Однако примеры структурного и формализованного сотрудничества между странами, совместно использующими водоносные горизонты, встречаются редко. Среди более чем 200 проанализированных соглашений о реках и озерах, находящихся в международном совместном пользовании, лишь некоторые включают конкретные положения о грунтовых водах. В настоящее время только немногие трансграничные водоносные горизонты регулируются международными соглашениями. С ростом использования ресурсов грунтовых вод во всем мире необходимость более тесного целенаправленного сотрудничества по трансграничным грунтовым водам становится все более очевидной и неотложной.

Использование грунтовых вод ограничено определенными критериями качества воды и высокой стоимостью ее забора (из глубоких водоносных горизонтов). Кроме того, грунтовые воды не всегда имеются в достаточном количестве в местах с наибольшей потребностью человека в воде. Азиатско-Тихоокеанский регион имеет самые низкие показатели обеспеченности водой на душу населения в мире, при этом прогнозируется, что к 2050 году использование грунтовых вод в регионе увеличится на 30 процентов.

Потенциальными угрозами для качества грунтовых вод являются естественное (геогенное) загрязнение и загрязнение в результате землепользования и другой деятельности человека (антропогенное загрязнение). Двумя наиболее распространенными геогенными загрязнителями являются мышьяк и фторид. От загрязнения грунтовых вод мышьяком естественного происхождения страдают миллионы людей на всех континентах. Поэтому необходимо регулярно оценивать и контролировать качество грунтовых вод.

Антропогенное загрязнение включает в себя последствия интенсификации сельского хозяйства, урбанизации, роста населения и изменения климата. Например, по всей Африке на качество грунтовых вод влияют слабо развитые санитарная инфраструктура и сельскохозяйственная практика, что привело к высоким уровням нитратов и микробного загрязнения.

В Северной Америке и Европе нитраты и пестициды представляют большую угрозу для качества грунтовых вод: 20 процентов подземных водоемов Европейского союза (ЕС) превышают нормы, установленные стандартами ЕС по хорошему качеству воды, из-за сельскохозяйственного загрязнения.

Главный источник всей пресной воды — океаны, из которых ежегодно испаряется примерно 500 тысяч квадратных километров воды (72 тысячи — с водной поверхности суши). 80% всех осадков выпадают обратно в океаны. Ресурсы пресной воды на Земле распределяются крайне неравномерно. 85% населения Земли проживает на преобладающе засушливой части планеты. Мировые запасы пресной воды не увеличиваются, а ее потребление постоянно растет.

Анастасия Горшунова и Иван Маршев подготовили доклад об озере Байкал. Российская Федерация — одна из наиболее обеспеченных водными ресурсами стран мира, занимает второе место по объему водных ресурсов, располагая почти четвертой частью запасов пресных вод мира и десятой частью возобновляемых ресурсов вод. При этом население России не достигает и 3% общей численности населения земного шара.

На территории России насчитывается около 2,7 миллиона рек и ручьев, более 2,7 миллиона озер и других объектов водного фонда. Россия использует ежегодно не более 2% динамических (возобновляемых) водных запасов; при этом целый ряд регионов испытывает дефицит в воде, что связано, главным образом, с неравномерным распределением водных ресурсов по территории страны — на наиболее освоенные районы Европейской части России, где сосредоточено более 80% населения, приходится не более 10-15% водных ресурсов.

Наибольшие водные ресурсы имеют Красноярский край, Республика Саха (Якутия), Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ; наименьшие –Калмыкия и Ингушетия, Белгородская, Курганская и Курская области.

Озеро Байкал — крупнейшее в мире, в нем содержится 19% мировых запасов пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает лишь одна — река Ангара. По мнению специалистов, если поступление воды из этих рек прекратится, потребуется 400 лет, чтобы озеро опустело. Оно находится в сейсмоопасном районе, где происходит около 2000 землетрясений в год. Вода Байкала необычайно холодна. Даже летом верхние слои прогреваются лишь до 8-10 градусов. Озеро представляет собой уникальную систему. В районе Байкала обитает около 1500 видов-эндемиков. За ним закрепилась слава чистейшего озера в мире. Однако оно не избежало экологических проблем. Вода рек, впадающих в Байкал, часто бывает загрязнена сбросами от различных предприятий, в том числе целлюлозно-бумажных заводов. Кроме того, в последние годы увеличилось содержание бактерий и водорослей спирогира, которые вызывают цветение воды и ухудшают ее свойства.

Водное изобилие накладывает на государство особую ответственность за сохранение этого важнейшего природного ресурса. Основными проблемами в области использования водных ресурсов в нашей стране являются расточительное водопользование, а также неудовлетворительное качественное состояние ресурсов вод из-за избыточной антропогенной нагрузки.

Александра Скоробогатова и Александр Титов рассказали о реке Амазонка. Эта река — крупнейшая в мире, каждые сутки она выносит в океан около 19 кубических километров воды. Она вносит в океан так много пресной воды, что опресняет его на расстоянии до 150-160 километров от берега. Площадь ее бассейна примерно равна площади Австралии. В 2011 году Амазонка была официально признана одним из семи природных чудес света. Бассейн Амазонки охватывает пять стран. В окружающих Амазонку джунглях и по сей день регулярно обнаруживают новые виды растений и насекомых. Они до сих пор до конца не исследованы. В амазонских джунглях до сих пор живут первобытные племена, никогда не контактировавшие с цивилизацией. У этой реки бесчисленное количество притоков, причем двадцать из них по длине сами превышают полторы тысячи километров. Ее суммарная длина вместе с притоками превышает 25 тысяч километров.

Однако активное экономическое развитие региона и эксплуатация Амазонки привели к тяжелым последствиям для экосистемы реки. Наиболее важными факторами считаются:

• Разрушение почвенной структуры, почвенная эрозия;

• Неконтролируемая вырубка лесов;

• Сокращение биоразнообразия, исчезновение видов флоры и фауны;

• Загрязнение воды и почвы тяжелыми металлами.

Жизнь многих людей, особенно племен коренных народов, зависит от Амазонки. Загрязнение вод влияет приводит к сокращению биоразнообразия и усугубляет глобальные изменения климата. Если экологические проблемы Амазонки не будут решены в ближайшее время, это может привести к катастрофическим последствиям для региона и, возможно, всего мира.

Алина Голева и Анна Даниленко подготовили доклад о реке Ганг. Издревле именно Ганг играл огромную роль в индийской цивилизации в течение более чем двух тысячелетий, поддерживая свое население через воды и плодородные равнины. Ганг считается священной рекой в индуизме, доминирующей религии в Индии, и упоминается во всей индийской литературе с древних времен. Бассейн Ганга считается одним из самых населенных речных бассейнов в мире, а река и вовсе поддерживает максимальное количество людей на всем земном шаре, считаясь при этом одной из самых грязных рек на планете Земля. Фермеры выращивают широкий спектр сельскохозяйственных культур на плодородной почве: сахарный тростник, рис, чечевица, картофель, пшеница, кунжут, горчица, острый перец чили. Помимо сельского хозяйства, люди, живущие вблизи Ганга, зависят от реки в плане рыболовства, транспорта, производства гидроэлектроэнергии и питьевой воды. Река обеспечивает водой около сорока процентов населения Индии в одиннадцати штатах. С незапамятных времен Ганг считается священной и самой святой из всех рек в индуизме. Она олицетворяется как богиня Ганга и считается, что купание в реке приносит удачу и отпущение грехов.

Загрязнение Ганга является одной из главных проблем, которую Индия должна решить. Когда индийское правительство осознало серьезность проблемы в 1970-х годах, участки, протяженностью более шестисот километров вдоль Ганга, уже были признаны фактически экологически мертвыми зонами. Загрязнение Ганга обусловлено несколькими причинами, включая человеческие отходы и результаты деятельности промышленных комплексов. Продолжающееся земледелие с широким использованием химических пестицидов и инсектицидов, поступающих непосредственно в воды из-за неправильно сформированного сельскохозяйственного стока, стало причиной, почему воды Ганга со временем все больше и больше загрязняются, и становятся непригодными для использования. Загрязненные воды Ганга прямо или косвенно угрожают здоровью примерно 500 млн человек. Однако не только промышленность вредит общим показателям качества воды в этой реке. Купание и стирка грязных вещей также приводят к тому, что речные жители, а также мелкие ракообразные и другие представители флоры и фауны, постепенно вымирают.

Существуют разнообразные проекты по очистке вод Ганга, чтобы река снова стала безопасной. По оценкам, до июля 2016 года на различные мероприятия по очистке реки было потрачено 460 миллионов долларов США. Однако, население в этом регионе растет быстрее, чем эти проекты реализуются, поэтому пока ни один из них не был признан успешным.

Основными мировыми проблемами являются нехватка пресной воды и ее загрязнение. Филипп Гущин изучил пути решения первой из них. По статистике сегодня десятки стран на планете испытывают дефицит чистой питьевой воды. Соленая вода не пригодна для использования в питьевых и хозяйственно-бытовых целях ввиду высокой концентрации растворенных солей. В XXI веке проблема нехватки пресной воды встает даже в тех районах планеты, где такой вопрос никогда не поднимался. Системы для опреснения воды стремительно набирают популярность. В восточных странах Аравийского полуострова, где проблема стоит очень остро ввиду крайней засушливости региона, налажены опреснительные комплексы на основе обратного осмоса с большой производительностью — до 1000 млн м3 в год (Саудовская Аравия и ОАЭ). В Израиле мощности опреснительных станций путем мембранного фильтрования и перегонки воды из Средиземного моря обеспечивают страну на 15% питьевой водой и 50% технической от необходимого количества.

Технология опреснения воды в мире направлена на уменьшение солесодержания водного раствора до 1 г/л. Процесс обессоливания и опреснения воды основан на удалении солей из морской воды химическими или физическими способами. В зависимости от этого установки делят на дистилляционные и фильтрационные. Обычные или многостадийные дистилляторы работают на основе принципа перегонки: нагревают воду до перехода в газообразное состояние и конденсируют чистый пар в другом сосуде. Фильтрационные установки опреснения очищают воду без изменения ее агрегатного состояния и основаны на методе обратного осмоса. Альтернативными процессами опреснения воды из морей и океанов являются электродиализ и вымораживание, но они связаны с высокими затратами на обеспечение работы оборудования и не предназначены для опреснения больших объемов воды.

Показатели опреснения в 2000-е годы были следующие:

• Саудовская Аравия — 1033 млн. м³;

• ОАЭ — 950 млн. м³;

• Кувейт — 254 млн. м³;

• Катар — 180 млн. м³;

• Оман — 109 млн. м³;

• Бахрейн — 102 млн. м³.

Плюсами опреснительных установок являются их компактность и возможность использования в условиях ограниченного пространства (например, в гостиницах, на кораблях и т.д.), расширение источников питьевой воды и высокое качество получаемого продукта. Однако есть и существенные недостатки. Процесс удаления солей, независимо от метода, требует огромного количества энергии. Многие страны мира не имеют возможности или ресурсов для строительства и эксплуатации проектов по опреснению воды. Питьевая вода, полученная в процессе опреснения морской воды, обычно дороже, чем очищенные грунтовые воды, солоноватые воды или поверхностные источники воды.

Дарья Вшивкова и Ксения Рудковская рассказали о повторном использовании и очистке сточных вод. Повторным использованием сточных вод называют процесс преобразования сточных вод в воду, которая может быть повторно использована для других целей, например, для орошения садов и сельскохозяйственных угодий. Восстановление воды для повторного использования служит экономии, поскольку многие местности и регионы испытывают недостаток пресной воды. Когда использованная вода в итоге сбрасывается обратно в природные водные источники, она все еще может приносить пользу, увеличивая речной сток, питая растительность и пополняя водоносные горизонты в ходе водного цикла. Однако возможной опасностью является наличие в стоках вредных компонентов, таких как бактерии, тяжелые металлы или органические загрязнители (включая фармацевтические препараты, средства личной гигиены и пестициды). Орошение сточными водами может оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на почву и растения, в зависимости от состава сточных вод и особенностей почвы или растений.

Для многих видов повторного использования сточные воды должны пройти через многочисленные этапы процесса очистки сточных вод, прежде чем их можно будет использовать. Этапы могут включать в себя скрининг, первичное осаждение, биологическую очистку, третичную очистку и дезинфекцию. Сочетание этих технологий может соответствовать строгим стандартам очистки и гарантировать, что обработанная вода гигиенически безопасна, то есть свободна от бактерий и вирусов.

Мелиорированная вода иногда содержит более высокие уровни питательных веществ, таких как азот, фосфор и кислород, которые могут несколько помочь удобрить садовые и сельскохозяйственные растения при использовании для орошения. Она также может улучшить водно-болотные угодья, что приносит пользу дикой природе в зависимости от этой экосистемы. Это помогает уменьшить вероятность засухи, поскольку рециркуляция воды сокращает использование пресной воды из подземных источников.

Круглый стол завершился открытым микрофоном, когда у каждого участника была возможность задать интересующие вопросы докладчикам. В работе круглого стола приняли участие 45 студентов 2 курса бакалавриата направления «Экология и природопользование» (05.04.06) и «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02).

Post-release of the workshop "World Water Day"

Direction: science, education

Information occasion: workshop " World Water Day"

Leading paragraph: On March 21, 2022, 2nd year undergraduate students took part in a workshop on environmental issues related to water resources. They prepared reports in English and made sure that water is not only necessary for quenching thirst — it is also of great importance in all areas of economic and social development.

Main part: Established by the UN in 1993, World Water Day is held annually on March 22. The idea of this international day appeared in 1992, when the UN Conference on Environment and Development was held in Rio de Janeiro. In the same year, the UN General Assembly adopted a resolution declaring March 22 as World Water Day. This day emphasizes the importance of fresh water. Special events hosted by the UN are meant to remind that action in the field of water supply and sanitation is key to poverty reduction, economic growth and environmental sustainability.

Water is the basic building block of life. Water is not just essential for quenching thirst or protecting health, it is vital for creating jobs and supporting economic, social and human development. According to the latest State of the World's Water Report, 3.6 billion people worldwide, or about half of the world's population, live in water-stressed areas for at least one month of the year. This figure could rise to more than 5 billion people by 2050. Currently, 2.2 billion people do not have access to safe water. Refugees, indigenous peoples, people with disabilities and many others often face discrimination when trying to access and use the safe water they need. The Asia-Pacific region has the lowest per capita water availability, with groundwater use projected to increase by 30% by 2050. Measures are needed to combat the global water crisis.

Groundwater is the theme for World Water Day 2022. Campaign title is "Groundwater: making the invisible visible". Daniil Alekseev and Victor Cretсu prepared a report on the history of World Water Day and the importance of groundwater. Groundwater may be out of our sight, but we must not forget about it. Groundwater is water found underground in aquifers, which are geological formations of rocks, sand, and gravel that contain significant volumes of water. Almost all liquid fresh water in the world is groundwater. About 40% of all water used for irrigation comes from aquifers.

Groundwater feeds springs, rivers, lakes and wetlands, and seeps into the oceans. Groundwater is replenished mainly due to the penetration of precipitation into the soil in the form of rain and snow. Groundwater can be brought to the surface using water pumps and wells. Groundwater is invisible to the human eye, but its influence is visible everywhere. In the driest parts of the world, groundwater may be the only source of water for local people. Life would not be possible without groundwater. Most of the world's drylands are completely dependent on groundwater. Groundwater represents the majority of water used for drinking, sanitation, food production and industrial processes. It is essential for the healthy functioning of ecosystems such as wetlands and rivers.

Over-exploitation of groundwater can lead to instability and subsidence of the soil, and in coastal regions, to the infiltration of seawater into the underground layers. Human activity leads to overuse and pollution of groundwater in many regions. Groundwater will play a critical role in the process of adaptation to climate change. We must work together to manage this valuable resource in a sustainable manner.

In many areas, overuse of groundwater is observed, when the discharge of water resources from aquifers exceeds the volume of water inflow due to rain and snow. Continuous overuse eventually leads to resource depletion. Groundwater in many areas is polluted, and the process of cleaning it up is often lengthy and laborious. This increases the cost of groundwater treatment and sometimes even hinders its use.

Information about the amount of water that is underground is not available to us, which means that we risk missing out on the opportunity to use a potentially vital water resource. Exploring, protecting and managing groundwater will be key to surviving and adapting to climate change and meeting the needs of a growing population.

Groundwater has always been extremely important, but this fact has not always been fully recognized. We must protect groundwater from pollution and use it carefully, balancing the needs of people and the planet. The vital role of groundwater in water supply and sanitation, agriculture, industry, ecosystems and adaptation to climate change must be reflected in sustainable development policies.

Population growth, rapid urbanization and economic development are just some of the factors behind the increased demand for water, energy and food. Agriculture is the world's largest consumer of freshwater resources, while more than a quarter of the energy used worldwide is used to produce and supply food. Feeding a global population of 9 billion by 2050 will require a 60 percent increase in food production.

About 40 percent of all water used for irrigation comes from aquifers. Particularly in water-scarce countries, the provision of cheap energy to extract groundwater for agriculture can deplete groundwater resources and reduce water quality, with potentially serious consequences for those currently dependent on groundwater irrigation. In addition, the use of fertilizers and pesticides in agriculture poses a serious threat to groundwater quality: for example, nitrate is the most common groundwater pollutant worldwide. Coherent energy, land use and irrigation policies are needed to avoid the problems of groundwater depletion. Reducing food waste can also play an important role in reducing water consumption.

Most of the world's major aquifers cross international borders. There are 468 transboundary aquifers identified around the world, which means that the vast majority of countries share groundwater resources. Six of the world's eight largest aquifers under pressure are transboundary. The resources of some of these aquifers are non-renewable, such as the Nubia and Northwest Sahara aquifer systems.

Significant progress has been made in the past 20 years in baseline assessment of transboundary aquifers. However, examples of structural and formalized cooperation between countries sharing aquifers are rare. Among the more than 200 internationally shared rivers and lakes agreements analyzed, only a few include specific groundwater provisions. Currently, only a few transboundary aquifers are regulated by international agreements. With the growing use of groundwater resources around the world, the need for closer focused cooperation on transboundary groundwaters is becoming increasingly clear and urgent.

Groundwater use is limited by certain water quality criteria and the high cost of abstraction. In addition, groundwater is not always available in sufficient quantities in places with the greatest human need for water. The Asia-Pacific region has the lowest per capita water availability in the world, with groundwater use projected to increase by 30 percent by 2050.

Potential threats to groundwater quality are natural (geogenic) pollution and pollution from land use and other human activities (anthropogenic pollution). The two most common geogenic pollutants are arsenic and fluoride. Natural arsenic contamination of groundwater affects millions of people on all continents. Therefore, it is necessary to regularly assess and monitor the quality of groundwater.

Anthropogenic pollution includes the effects of agricultural intensification, urbanization, population growth and climate change. For example, throughout Africa, groundwater quality is affected by poor sanitation infrastructure and agricultural practices, resulting in high levels of nitrate and microbial contamination.

In North America and Europe, nitrates and pesticides pose a major threat to groundwater quality, with 20 percent of European Union (EU) groundwater bodies exceeding EU standards for good water quality due to agricultural pollution.

The main source of all fresh water is the oceans, from which approximately 500 thousand square kilometers of water evaporate annually. 80% of all precipitation falls back into the oceans. Fresh water resources on Earth are distributed extremely unevenly. 85% of the world's population lives in the predominantly arid part of the planet. The world's fresh water reserves are not increasing, and its consumption is constantly growing.

Anastasia Gorshunova and Ivan Marshev prepared a report on Lake Baikal. Russia is one of the most water-rich countries in the world, ranks second in terms of water resources, having almost a quarter of the world's fresh water reserves and a tenth of renewable water resources. At the same time, the population of Russia does not even reach 3% of the total population of the globe.

On the territory of Russia there are about 2.7 million rivers and streams, more than 2.7 million lakes and other water objects. Russia uses annually no more than 2% of renewable water reserves. At the same time, a number of regions experience a shortage of water, which is mainly due to the uneven distribution of water resources across the country — the most developed areas of the European part of Russia, where more than 80% of the population is concentrated, account for no more than 10-15% of water resources.

The Krasnoyarsk Territory, the Republic of Sakha (Yakutia), the Tyumen Region, the Yamalo-Nenets Autonomous Okrug have the largest water resources; the smallest water resources are Kalmykia and Ingushetia, Belgorod, Kurgan and Kursk regions.

Lake Baikal is the largest in the world, it contains 19% of the world's fresh water. 336 rivers flow into Baikal, and only one, the Angara River, flows out. According to experts, if the flow of water from these rivers stops, it will take 400 years for the lake to become empty. It is located in an earthquake-prone area, where about 2,000 earthquakes occur a year. Baikal water is unusually cold. Even in summer, the upper layers warm up only to 8-10 degrees. The lake is a unique ecosystem. About 1500 endemic species inhabit the Baikal region. The glory of the cleanest lake in the world has been entrenched behind it. However, it has not escaped environmental problems. The water of the rivers flowing into Baikal is often polluted by discharges from various enterprises, including pulp and paper mills. In addition, in recent years, the content of bacteria and spirogyra algae has increased, which cause water blooms and worsen its properties.

Water abundance imposes on the state a special responsibility for the conservation of this most important natural resource. The main problems in the use of water resources in our country are wasteful water use, as well as the unsatisfactory quality of water resources due to excessive anthropogenic pressure.

Alexandra Skorobogatova and Alexander Titov spoke about the Amazon River. This river is the largest in the world, every day it carries about 19 cubic kilometers of water into the ocean. It brings so much fresh water into the ocean that it desalinates it at a distance of up to 150-160 kilometers from the coast. The area of its basin is approximately equal to the area of Australia. In 2011, the Amazon was officially recognized as one of the seven natural wonders of the world. The Amazon Basin spans five countries. In the jungle surrounding the Amazon, new species of plants and insects are regularly discovered to this day. They have not yet been fully explored. The Amazonian jungle is still inhabited by indigenous tribes who have never been in contact with civilization. This river has countless tributaries, and twenty of them exceed 1500 kilometers in length. Its total length, together with tributaries, exceeds 25 thousand kilometers.

However, the active economic development of the region and the exploitation of the Amazon have led to severe consequences for the ecosystem of the river. The most important factors are:

• Destruction of soil structure, soil erosion;

• Uncontrolled deforestation;

• Reduction of biodiversity, disappearance of flora and fauna species;

• Pollution of water and soil with heavy metals.

Many people, especially indigenous tribes, depend on the Amazon for their lives. Water pollution affects leads to the reduction of biodiversity and exacerbates global climate change. If the Amazon's environmental problems are not addressed soon, it could lead to catastrophic consequences for the region and the world.

Alina Goleva and Anna Danilenko prepared a report on the Ganges River. Since ancient times, it was the Ganges that played a huge role in Indian civilization for more than two millennia, supporting its population through waters and fertile plains. The Ganges is considered a sacred river in Hinduism, the dominant religion in India, and has been mentioned throughout Indian literature since ancient times. The Ganges basin is considered one of the most populated river basins in the world, and the river supports the maximum number of people on the entire globe, while being considered one of the dirtiest rivers on Earth. Farmers grow a wide range of crops on fertile soil: sugarcane, rice, lentils, potatoes, wheat, sesame, mustard, hot chili peppers. In addition to agriculture, people living near the Ganges depend on the river for fishing, transportation, hydroelectric power generation, and drinking water. The river provides water for about forty percent of India's population in eleven states. The Ganges has been considered sacred and the holiest of all rivers in Hinduism. She is personified as the goddess Ganges and bathing in the river is believed to bring good luck and absolution.

The pollution of the Ganges is one of the main problems that India needs to solve. When the Indian government realized the severity of the problem in the 1970s, stretches of more than six hundred kilometers along the Ganges were already recognized as effectively ecologically dead zones. Pollution of the Ganges is due to several causes, including human waste and the results of industrial complexes. Continued agriculture, with the widespread use of chemical pesticides and insecticides, flowing directly into the waters due to improperly formed agricultural flow, has become the reason why the waters of the Ganges become more and more polluted over time, and become unusable. The polluted waters of the Ganges directly or indirectly threaten the health of approximately 500 million people. However, not only the industry harms the overall water quality indicators in this river. Bathing and washing dirty things also lead to the fact that river inhabitants, as well as small crustaceans and other representatives of flora and fauna, gradually die out.

There are various projects to clean up the waters of the Ganges so that the river becomes safe again. Up to July 2016, it is estimated that $460 million has been spent on various activities to clean up the river. However, the population in this region is growing faster than these projects are being implemented, so none of them have been considered successful so far.

The main world problems are the lack of fresh water and its pollution. Philip Gushchin studied ways to solve the first of them. According to statistics, today dozens of countries on the planet are experiencing a shortage of clean drinking water. Salt water is not suitable for drinking and household purposes due to the high concentration of dissolved salts. In the 21st century, the problem of fresh water shortage arises even in those regions of the planet where such an issue has never been raised. Water desalination systems are rapidly gaining popularity. In the eastern countries of the Arabian Peninsula, where the problem is very acute due to the extreme aridity of the region, desalination plants based on reverse osmosis with a high capacity — up to 1000 million m3 per year (Saudi Arabia and the United Arab Emirates) have been established. In Israel, the capacities of desalination plants through membrane filtration and distillation of water from the Mediterranean Sea provide the country with 15% of drinking water and 50% of technical water.

The technology of water desalination in the world is aimed at reducing the salinity of an aqueous solution to 1 g/l. The process of desalination is based on the removal of salts from sea water by chemical or physical means. Depending on this, the installations are divided into distillation and filtration. Conventional or multi-stage distillers work on the basis of the principle of distillation: they heat water until it turns into a gaseous state and condenses pure steam in another vessel. Desalination filtration plants purify water without changing its state of aggregation and are based on the reverse osmosis method. Alternative processes for desalination of water from the seas and oceans are electrodialysis and freezing, but they are associated with high costs for ensuring the operation of the equipment and are not intended for desalination of large volumes.

Desalination rates in the 2000s were as follows:

• Saudi Arabia — 1033 million m³;

• UAE — 950 million m³;

• Kuwait — 254 million m³;

• Qatar — 180 million m³;

• Oman — 109 million m³;

• Bahrain — 102 million m³.

The advantages of desalination plants are their compactness and the ability to use them in confined spaces (for example, in hotels, on ships, etc.), the expansion of drinking water sources and the high quality of the product. However, there are also significant drawbacks. The process of removing salts, regardless of the method, requires an enormous amount of energy. Many countries in the world do not have the capacity or resources to build and operate desalination projects. Drinking water from seawater desalination is usually more expensive than treated groundwater, brackish water, or surface water sources.

Daria Vshivkova and Ksenia Rudkovskaya spoke about wastewater reuse and treatment. It is the process of converting wastewater into water that can be reused for other purposes, such as irrigating gardens and farmland. Wastewater treatment helps to save money, as many areas and regions experience a lack of fresh water. When used water is eventually released back into natural water sources, it can still provide benefits by increasing river flow, nourishing vegetation, and replenishing aquifers through the water cycle. However, a possible hazard is the presence of harmful components in the effluent, such as bacteria, heavy metals, or organic pollutants (including pharmaceuticals, personal care products, and pesticides). Irrigation with wastewater can have both positive and negative effects on soil and plants, depending on the composition of the wastewater and soil or plants characteristics.

For any types of reuse, wastewater must go through numerous steps in the wastewater treatment process before it can be used. The steps may include screening, primary settling, biological treatment, tertiary treatment and disinfection. The combination of these technologies can meet stringent purification standards and ensure that the treated water is hygienically safe, that is, free from bacteria and viruses.

Wastewater sometimes contains higher levels of nutrients such as nitrogen, phosphorus, and oxygen, which can help fertilize horticultural and agricultural plants when used for irrigation. It can also improve wetlands, which benefits wildlife depending on that ecosystem. This helps reduce the chance of drought, as water recycling reduces the use of fresh water from underground sources.

The round table ended with an open microphone, when each participant had the opportunity to ask questions to the speakers. The round table was attended by 45 2nd year bachelor students of the direction "Ecology and nature management" (04.05.06) and "Energy and resource-saving processes in chemical technology, petrochemistry and biotechnology" (03.18.02).

Пост-релиз круглого стола «День земли»

21 марта 2022 года на цифровой корпоративной платформе MS Teams (RUDN university) с 13.30 до 14.00 прошел мастер-класс «День земли» для бакалавров 1-4 курсов направления «Экология и природопользование» (05.04.06) и «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02).

Мастер-класс проводила педагог дополнительного образования кафедры иностранных языков института экологи Кадерова Румия Гаяровна.

В ходе проведенного круглого стола студенты ознакомились с историей возникновения Дня земли, традициями и особенностями его проведения, целями и задачами, которые ставят перед собой устроители акции.

Выступавшие студенты подробно остановились на проблемах современной экологии, акцентировали внимание слушателей на необходимости бережно относится к ресурсам планеты и более критически оценивать деятельность человека, обращая внимание даже на незначительные его действия, так как даже они могут иметь необратимый характер.

Круглый стол завершился открытым микрофоном, когда у каждого участника была возможность задать интересующие вопросы докладчикам. Встреча была информативной и целесообразной.

Фотоотчет мероприятия представлен ниже.

Отзыв Улановой Капитолины Леонидовны, доцента КИЯ: «Все докладчики продемонстрировали высокий уровень знания языка. Особенно следует выделить беглую речь и информативный доклад Грошевой О. о нехватке водных ресурсов».

Отзыв студента 2 курса Жигарловича Павла Сергеевича: «Хочу отметить высокую информативность докладчиков и высокий уровень графического оформления презентаций».

Пост-релиз круглого стола «Международный женский день»

Направление: наука, образование, жизнь в РУДН

Информационный повод: круглый стол «Международный женский день»

Лидер-абзац: За более чем столетнюю историю движение за права женщин достигло больших успехов в вопросах гендерного равенства. Несмотря на прогресс, налицо факты вопиющего неравенства во всевозможных сферах жизни. Подчас это не всегда очевидно. Студенты 1 курса бакалавриата рассмотрели проблемы женщин в разных странах мира.

Основная часть: Международный женский день — праздник, который отмечается ежегодно 8 марта в ряде стран мира. Он появился как день солидарности женщин в борьбе за равные права и эмансипацию. Однако первоначальный смысл этого дня — борьба против дискриминации — давно забыт, и в результате в большинстве стран мира этот день отмечают просто как праздник женщин. Им дарят цветы, сладости, подарки, устраивают праздничный ужин, желают «оставаться красивыми и милыми», «радовать всех своими улыбками», «найти женское счастье». В ходе работы круглого столы студенты проанализировали положение женщин в современном мире и убедились, что их жизнь далека от сахарно-воздушных праздничных пожеланий.

Разговор о любом празднике следует начинать с его истории. Никифорова Мария Владиславовна подготовила доклад о происхождении Международного женского дня. Ему предшествовал Национальный женский день, который отметили в США 28 февраля 1909 года в память о забастовке работниц текстильной промышленности в Нью-Йорке, которые требовали улучшения условий труда. Ежегодному празднованию Международного женского дня положила начало Вторая Международная конференция социалисток, состоявшаяся в Копенгагене в 1910 году. Праздновать этот день предложила Клара Цеткин. Одной из целей была обозначена борьба за всеобщее избирательное право для женщин.

С тех пор в большинстве стран мира женщины добились права избирать и быть избранными, права владеть собственностью, работать, вступать в брак по своему выбору. Роль женщин нельзя недооценить. Их таланты и способности проявляются во всех сферах жизни: в науке и производстве, в спорте и индустрии развлечений. Но ярче всего они проступают в чрезвычайных обстоятельствах. Жвания Давид Мерабович и Кулаковский Тихон Романович подготовили доклад о двух выдающихся женщинах, которые участвовали в Великой Отечественной войне и отдали жизни за Родину.

Мария Васильевна Октябрьская — советская военнослужащая-танкист, Герой Советского Союза. В годы войны на собственные сбережения оплатила постройку танка Т-34 «Боевая подруга» и стала его механиком-водителем. В 1944 года в бою в Витебской области Мария Октябрьская своим танком раздавила 3 пулеметные точки и до 20 солдат и офицеров противника. Ее танк получил повреждения. Октябрьская принялась под огнем противника устранять повреждения, но осколок разорвавшейся поблизости мины тяжело ранил ее в глаз. Мария Васильевна Октябрьская скончалась во фронтовом госпитале в Смоленске. С воинскими почестями она была похоронена в Сквере Памяти Героев в Смоленске. Ей было присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).

Марина Михайловна Раскова — советская летчица-штурман, майор Военно-воздушных сил Красной армии, одна из первых женщин, удостоенная звания Герой Советского Союза. В 1937 году в качестве штурмана участвовала в установлении мирового авиационного рекорда дальности, в 1938 году — в установлении трех мировых авиационных рекордов дальности на гидросамолете. Когда началась Великая Отечественная война, Раскова добилась разрешения на формирование женских боевых частей. Отважная летчица погибла в 1943 года в окрестностях Саратова в результате авиакатастрофы при перелете эскадрильи ближних бомбардировщиков. Тело Марины Расковой было кремировано, урна с прахом была с воинскими почестями захоронена в Кремлевской стене на Красной площади в Москве.

В мирное время многие женщины нашли себя в киноиндустрии. Кудрявцев Даниил Викторович и Ряполова Мария Евгеньевна представили доклад на эту тему. Казалось бы, невозможно представить себе фильм без женщин. Практически в каждом фильме есть главная героиня и несколько актрис второго плана. Кроме того, женщины работают режиссерами, операторами, сценаристами, продюсерами, дублерами, кинокритиками — нет такой профессии, которая была бы им не по плечу. Однако статистика говорит об обратном: по всему миру женщины составляют лишь 18% от общего числа режиссеров, продюсеров, сценаристов, операторов, монтажеров. Этот показатель установился в 2011 г. и с тех пор не изменился. По данным статистики, женщины составляют:

9% от числа режиссеров;

15% — сценаристов;

25% — продюсеров;

20% — монтажеров.

В 38% фильмов есть одна женская роль, в 23% — две роли, в 28% — от трех до пяти ролей, в 10% — от шести до девяти женских ролей. При этом существует сильный перекос в сторону белых актрис, афроамериканские, латиноамериканские и азиатские актрисы широко представлены только в фильмах, рассчитанных на локальные кинорынки.

Несмотря на эти данные, аналитики признают, что вовлеченность женщин в кинобизнес растет. В основном это происходит за счет документального кино. Процент женщин-режиссеров в документальном кино значительно выше, чем в игровом кино. Многие женщины-режиссеры стремятся бороться с гендерным неравенством на экране и в жизни, поэтому посвящают свои фильмы проблемам женщин в современном мире.

В большинстве стран мира женщины получили право голосовать на выборах, получать среднее и высшее образование, работать и получать зарплату в том же объеме, что и мужчины, право вступать в брак по своему выбору. Сейчас это принято считать базовыми правами человека, и мало кто может вообразить, что когда-то было иначе. Однако, несмотря на эти успехи, о полном и повсеместном равноправии мужчин и женщин в современном мире пока говорить не приходится. В ряде стран с традиционным укладом жизни права женщин по-прежнему ущемляются, им недоступны руководящие посты, ведется работа по сокращению репродуктивной свободы, нередки случаи принуждения к вступлению в брак в малолетнем возрасте.

Логвиненко Ольга Андреевна и Пужко Виктория Сергеевна подготовили обстоятельный доклад об угнетении женщин, связанном с религией. Первое упоминание угнетения женщин, закрепленного как часть религиозной нормы, можно найти в «Законах Ману» — древнеиндийском сборнике права, религиозно-нравственных и правовых предписаний. Его создание приписывается легендарному прародителю человечества — Ману. В Древней Индии считалась человеком, не способным к самостоятельности. Вследствие этого ее всегда надлежало охранять. Этим объяснялась обязанность женщины «день и ночь находиться в зависимости от мужчины: в детстве женщина должна подчиняться отцу, в юности — мужу, после смерти мужа — сыновьям». Однако подобные установки не остались в прошлом. Например, в Афганистане девочкам запрещено появляться на улице без сопровождения с восьмилетнего возраста, что лишает их возможности получать образование; нередки случаи раннего вступления в брак и смерти в результате тяжелых родов; средняя продолжительность жизни женщины в этой стране составляет 45 лет. В Пакистане широко распространен обычай «убийств чести» и мести, объектами которых становятся около тысячи женщин каждый год. В 2018-2019 гг. уровень изнасилований в ЮАР достиг небывалого уровня — 114 изнасилований в день. При этом жертвы зачастую не имеют доступа к средствам контрацепции, прерывания нежелательной беременности и последующего восстановления.

В то же время женщины в развитых странах сталкиваются с другими сложностями. Бакуменко Алена Вадимовна, Духтаева Залина Исаевна и Лиясова Валерия Витальевна рассказали о расстройствах здоровья, связанных с модой. В нашем обществе красота считается одним из важнейших качеств женщин. На этой идее держится весьма прибыльный бизнес: магазины косметики и средств по уходу за собой, салоны красоты, клиники пластиковой хирургии. Есть даже специальные линейки детской косметики. Идея красоты превращается в одержимость. Считается, что красота принесет женщинам счастье и успех благодаря мужскому одобрению. Однако недостижимые стандарты красоты превращают женщин в бездушные объекты, в которых важен лишь внешний вид и которые не жалко «выбросить на помойку», когда появится объект помоложе и покрасивее. Очевидно, что не все могут соответствовать идеалу, однако журналы, реклама, массовая культура упорно пытаются загнать женщин в жесткие рамки. На протяжении истории женщины жертвовали здоровьем ради моды.

Самыеe жестокиe модныe тренды в истории:

• ношение корсетов приводило к смещению и повреждению внутренних органов, переломам ребер, выкидышам, частым обморокам и даже смерти;

• применение сока белладонны для «сияющего» взгляда заканчивалось галлюцинациями, слепотой, иногда смертью;

• «ножки-лотосы» — для уменьшения размера ступни маленьким девочкам бинтовали ноги, в результате во взрослом возрасте женщины испытывали сильную боль при ходьбе и не могли передвигаться самостоятельно;

• ношение каблуков приводит к увеличению нагрузки на позвоночник, вывихам, сплющиванию костей стопы и трещинам в них.

В ХХI веке тело по-прежнему остается главным способом оценки женщины. Одним из «гениальных» маркетинговых ходов, созданных ради увеличения продаж, является медикализация стандартов красоты. Теперь женщина не просто «некрасива», если не соответствует определенным стандартам, — ее объявляют «больной».

Другая проблема, с которой сталкиваются женщины, это то, что быть женщиной дороже, чем мужчиной. Это так называемый «розовый налог». Грязнова Лада Викторовна, Колесникова Анна Романовна и Морозова Екатерина Андреевна рассказали о том, что это такое. «Розовый налог» — это искусственная наценка на товары для женщин, аналогичные мужским. Например, велосипедный шлем для девочек может стоит в два раза дороже, потому что он выкрашен в розовый цвет и имеет блестки по бокам; цена на набор фломастеров в розовой коробке («для девочек») будет выше, чем на такой же набор в голубой коробке. («для мальчиков»). Одежда, обувь и другие предметы для девочек всегда будут на 3-13% дороже. Взрослым женщинам тоже приходится платить больше: в среднем ставка по ипотеке для женщин на 0,4% больше, чем для мужчин; банки предлагают женщинам кредиты под более высокий процент, чем мужчинам; продавцы автомобилей предлагают мужчинам большие скидки и в целом более выгодные условия при покупке машины. Список можно продолжать до бесконечности. Откуда же берется «розовый налог»? Во-первых, многие товары для женщин не входят в список предметов, жизненно необходимых человеку, а потому облагаются дополнительным налогом, который влияет на стоимость. Во-вторых, реальные затраты времени и ресурсов зачастую выше. Например, мытье головы и создание прически для женщин потребует большего количества шампуня, воды, краски для волос, электричества и т.д. В-третьих, с точки зрения маркетинга важно создать товар с определенными качествами, за которые покупатели будут готовы платить больше. Женские товары стоят дороже, потому что девушки, как правило, согласны покупать более дорогие, но при этом более красивые с точки зрения эстетики вещи. Некоторые страны, например США, Малайзия, Канада, Франция и Южная Корея ведут борьбу с «розовым налогом». Их бюджетам это обошлось в миллионы долларов, зато гражданки теперь избавлены от необходимости платить лишние деньги.

Эта, казалось бы, маленькая победа и более существенные достижения не смогли бы состояться без спектра идеологических, политических и социальных движений, направленных на расширение и уравнивание политических, экономических, личных и социальных прав для женщин, — феминизма. Болкунова Вероника Александровна и Кудайбергенова Даяна Бариевна посвятили свой доклад теории феминизма. История женского движения подразделяется на четыре «волны»:

1. «Первая волна» относится к суфражистскому движению XIX и начала XX веков, в котором ключевыми вопросами были права собственности для замужних женщин и право голоса для женщин;

2. Под «второй волной» понимают идеи и действия, связанные с женским освободительным движением, которое начало развиваться с 1960-х годов и выступало за полное юридическое и социальное равенство женщин и мужчин;

3. «Третья волна» является продолжением «второй волны» и реакцией на ряд ее неудач. Появление «третьей волны» относят к 1990-м годам и связывают с так называемыми сексуальными войнами между феминистками. Эта дискуссия и последующий глубокий раскол внутри феминизма на антипорнографический феминизм и сексуально-позитивный феминизм считается закатом эры второй волны и началом третьей.

4. «Четвертая волна» — фаза, начавшаяся приблизительно с 2013 года. Характеризуется расширением прав и возможностей женщин, интернет-активизмом, применением теории пересечений и защитой маргинализованных социальных групп, в частности «цветных» женщин и транс-женщин.

Термин «феминизм» не подразумевает единую идеологию, и внутри этого движения существует множество течений и групп. Это связано с различными историческими прецедентами, различиями в положении и общественном статусе женщин в разных странах, а также с другими факторами.

Феминистское движение повлекло за собой различные изменения в западном обществе, в том числе: предоставление женщинам права голоса в выборах; право подавать заявление на развод; право на владение имуществом; право женщин на контроль над собственным телом и право решать, какое медицинское вмешательство для них допустимо.

Круглый стол завершился просмотром познавательного видео об американской художнице Фэйт Ринголд и ее борьбы за возможность выставлять свои работы на выставках. Она является афроамериканкой и начало ее карьеры пришлось на 1960-е годы. Это было непростое время для Америки и для афроамериканцев. В 1964 году был принят закон о гражданских правах, запрещающий расовую дискриминацию в сфере услуг и торговле, а еще через год — закон об избирательных правах. К 1968 году большинство сегрегационных норм в законодательстве США было отменено, хотя в косвенном виде на местном уровне они сохранялись еще долго. В работе круглого стола приняли участие 44 студента 1 курса бакалавриата, обучающихся по специальности 18.03.02 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и 05.03.06 «Экология и природопользование». По окончании круглого стола они поделились своим мнением.

Цибарева Дарья Олеговна, ОЭПбд-01-21:

Спасибо. Заставили задуматься о роли женщин и их положении в обществе и семье. Раньше мало задумывалась об этих проблемах.

Сагирова Татьяна Рафаэльевна, ОЭбд-04-21:

Спасибо за интересное мероприятие. Узнала много нового, например, что такое «розовый налог». Обсудили, как отличается положение женщин в разных культурах.

Горелов Алексей Сергеевич, ОЭПбд-01-21:

Я понял, как трудно быть женщиной! Думаю, мужчины многим им обязаны и должны больше помогать своим близким женщинам, особенно мамам.

Post-release of the workshop "International Women's Day"

Direction: science, education, life in RUDN University

Information occasion: workshop "International Women's Day"

Paragraph leader: In over a century of history, the women's rights movement has made great strides towards gender equality. Despite progress, there are facts of glaring inequality in all spheres of life. Sometimes it's not always obvious. Students of the 1st year examined the problems of women in different countries of the world.

Main part: International Women's Day is a holiday celebrated annually on March 8 in a number of countries around the world. It appeared as a day of women's solidarity in the struggle for equal rights and emancipation. However, the original meaning of this day — the fight against discrimination — has long been forgotten, and as a result, in most countries of the world this day is celebrated as a holiday for women. Men give women flowers, sweets, gifts, they arrange a festive dinner, they wish to “remain beautiful and cute”, “to please everyone with their smiles”, “to find female happiness”. At workshop, students analyzed the position of women in the modern world and found out that their life is far from sweet holiday wishes.

A conversation about any holiday should begin with its history. Maria Nikiforova prepared a report on the origin of International Women's Day. It was preceded by National Women's Day, which was celebrated in the United States on February 28, 1909, in memory of the strike of textile workers in New York, who demanded better working conditions. The annual celebration of International Women's Day was initiated by the Second International Conference of Socialists, held in Copenhagen in 1910. Clara Zetkin suggested celebrating this day. One of the goals was the struggle for universal suffrage for women.

Since then, in most countries of the world, women have achieved the right to vote and be elected, the right to own property, work, and marry of their choice. The role of women cannot be underestimated. Their talents and abilities are manifested in all areas of life: in science and production, in sports and the entertainment industry. But they show up most clearly in emergency situations. David Zhvania and Tikhon Kulakovsky prepared a report on two outstanding women who participated in the Great Patriotic War and gave their lives for their Motherland.

Maria Vasilievna Oktyabrskaya was a Hero of the Soviet Union. During the war years, she paid for the construction of the T-34 "Fighting Girlfriend" tank with her own savings and became its driver. In 1944, in a battle in the Vitebsk region, Maria Oktyabrskaya crushed 3 machine-gun points and up to 20 enemy soldiers and officers with her tank. Her tank was damaged. Oktyabrskaya began to repair damage under enemy fire, but a fragment of a mine that exploded nearby seriously wounded her in the eye. Maria Oktyabrskaya died in a front-line hospital in Smolensk. She was buried with military honors in the Square of Memory of Heroes in Smolensk. She was awarded the title of Hero of the Soviet Union (posthumously).

Marina Mikhailovna Raskova was a Soviet pilot-navigator, major of the Air Force of the Red Army, one of the first women to be awarded the title of Hero of the Soviet Union. In 1937, as a navigator, she participated in setting a world aviation distance record, in 1938 — in setting three world aviation distance records on a seaplane. When the Great Patriotic War began, Raskova obtained permission to form women's combat units. The brave pilot died in 1943 in the vicinity of Saratov as a result of a plane crash during the flight of a squadron. The body of Marina Raskova was cremated, the urn with the ashes was buried with military honors in the Kremlin wall on Red Square in Moscow.

In peacetime, many women found themselves in the film industry. Daniil Kudryavtsev and Maria Ryapolova presented a report on this topic. It would seem impossible to imagine a film without women. Almost every movie has a leading lady and several supporting actresses. In addition, women work as directors, cameramen, screenwriters, producers, understudies, film critics — there is no such profession that would not be up to them. However, statistics show the opposite: worldwide, women make up only 18% of the total number of directors, producers, screenwriters, cameramen, and editors. This indicator was established in 2011 and has not changed since then. According to statistics, women are:

9% of directors;

15% of screenwriters;

25% of producers;

20% of editors.

38% of films have one female character, 23% have two female characters, 28% have three to five female characters, and 10% have six to nine female characters. At the same time, there is a strong bias towards white actresses, African-American, Latin American and Asian actresses are widely represented only in films designed for local film markets.

Despite this data, analysts acknowledge that the involvement of women in the film business is growing. This is mainly due to documentary films. The percentage of female directors in documentaries is significantly higher than in feature films. Many female directors strive to fight gender inequality on screen and in life, so they dedicate their films to women's issues in the modern world.

In most countries, women have received the right to vote in elections, receive secondary and higher education, work and receive wages in the same amount as men, the right to marry at their choice. These are now considered to be basic human rights, and few can imagine that it once was otherwise. However, it’s still impossible to talk about the full and universal equality of men and women in the modern world. In a number of countries with a traditional way of life, women's rights are still being violated, they are not allowed to lead positions, work is being done to reduce reproductive freedom, and cases of forced marriage at a young age are not uncommon.

Olga Logvinenko and Victoria Puzhko prepared a detailed report on the oppression of women associated with religion. The first mention of the oppression of women, enshrined as part of a religious norm, can be found in the Laws of Manu, an ancient Indian collection of law, religious, moral and legal prescriptions. Its creation is attributed to the legendary progenitor of mankind — Manu. In ancient India, a woman was considered a person incapable of independence. As a result, she always had to be guarded. This explained the duty of a woman "day and night to be dependent on a man: in childhood, a woman must obey her father, in her youth — her husband, after the death of her husband — her sons." However, such attitudes are not a thing of the past. For example, in Afghanistan, girls are prohibited from going out unaccompanied from the age of eight, depriving them of the opportunity to receive an education; cases of early marriage and death as a result of difficult childbirth are not uncommon; the average life expectancy for a woman in this country is 45 years. In Pakistan, the practice of "honor killings" and revenge is widespread, targeting about a thousand women each year. In 2018-2019 the rape rate in South Africa has reached an all-time high of 114 rapes a day. Victims often do not have access to contraception, termination of unwanted pregnancies and subsequent recovery.

At the same time, women in developed countries face other challenges. Alena Bakumenko, Zalina Dukhtaeva and Valeria Liyasova spoke about health disorders associated with fashion. In our society, beauty is considered to be one of the most important qualities of women. A very profitable business rests on this idea: cosmetics and personal care stores, beauty salons, plastic surgery clinics. There are even special lines of children's cosmetics. The idea of beauty turns into an obsession. It is believed that beauty will bring happiness and success to women due to male approval. However, unattainable beauty standards turn women into soulless objects, in which only appearance is important and which is easy to “throw out” when a younger and prettier object appears. Obviously, not everyone can live up to the ideal, but magazines, advertising, popular culture are trying hard to drive women into a rigid framework. Throughout history, women have sacrificed their health for fashion.

The most violent fashion trends in history:

• wearing corsets led to displacement and damage to internal organs, broken ribs, miscarriages, frequent fainting and even death;

• applying of belladonna juice for a "radiant" look ended in hallucinations, blindness, sometimes death;

• “lotus feet” meant that to reduce the size of the feet, little girls had their legs bandaged, as a result, in adulthood, women experienced severe pain when walking and could not move independently;

• wearing heels leads to an increase in the load on the spine, dislocations, flattening of the bones of the foot.

In the 21st century, the body is still the main way to evaluate a woman. One of the "brilliant" marketing moves created to increase sales is the medicalization of beauty standards. Now a woman is not just "ugly" if she does not meet certain standards — she is declared "sick".

Another problem that women face is that being a woman is more expensive than being a man. This is the so-called "pink tax". Lada Gryaznova, Anna Kolesnikova and Ekaterina Morozova told about it. The "pink tax" is an artificial markup on goods for women that are similar to men's. For example, a girls' bike helmet can cost twice as much because it's dyed pink and has glitter on the sides; the price of a set of felt-tip pens in a pink box (“for girls”) will be higher than for the same set in a blue box ("for boys"). Clothes, shoes and other items for girls will always be 3-13% more expensive. Adult women also have to pay more: on average, the mortgage rate for women is 0.4% higher than for men; banks offer women loans at higher interest rates than men; car dealers offer men bigger discounts and generally better terms when buying a car. The list can be continued indefinitely. Where does the "pink tax" come from? Firstly, many products for women are not included in the list of items that are vital for a person, and therefore are subject to an additional tax that affects the cost. Secondly, the real costs of time and resources are often higher. For example, hair washing and styling for women will require more shampoo, water, hair dye, electricity, etc. Thirdly, from a marketing point of view, it is important to create a product with certain qualities for which buyers will be willing to pay more. Women's goods are more expensive, because girls, as a rule, agree to buy more expensive, but at the same time more beautiful things in terms of aesthetics. Some countries, such as the US, Malaysia, Canada, France and South Korea, are fighting the "pink tax". It has already cost their budgets millions of dollars, but the citizens are now relieved of the need to pay extra money.

This seemingly small victory and more significant achievements could not have taken place without a spectrum of ideological, political and social movements aimed at expanding and equalizing political, economic, personal and social rights for women — feminism. Veronika Bolkunova and Dayana Kudaibergenova devoted their report to the theory of feminism. The history of the women's movement is divided into four "waves":

1. "First wave" refers to the suffragette movement of the 19th and early 20th centuries, in which property rights for married women and the right to vote for women were key issues;

2. The "second wave" refers to the ideas and actions associated with the women's liberation movement, which began to develop in the 1960s and advocated the full legal and social equality of women and men;

3. The "third wave" is a continuation of the "second wave" and a reaction to a number of its failures. The appearance of the "third wave" is attributed to the 1990s and is associated with the so-called sex wars between feminists. This discussion and the subsequent deep split within feminism between anti-pornographic feminism and sex-positive feminism is considered the end of the second wave era and the beginning of the third.

4. The “fourth wave” is a phase that began around 2013. It is characterized by women's empowerment, internet activism, the application of intersection theory, and the advocacy of marginalized social groups, in particular women of color and trans women.

The term "feminism" does not imply a single ideology, and within this movement there are many currents and groups. This is due to various historical precedents, differences in the position and social status of women in different countries, as well as other factors.

The feminist movement brought about various changes in Western society, including: granting women the right to vote in elections; the right to file for divorce; the right to own property; the right of women to control their own bodies and the right to decide what medical intervention is acceptable for them.

The workshop ended with an informative video about the American artist Faith Ringgold and her struggle for the opportunity to exhibit her work at exhibitions. She is African American and began her career in the 1960s. It was a difficult time for America and for African Americans. In 1964, the Civil Rights Act prohibiting racial discrimination in services and commerce was passed, and a year later, the Voting Rights Act was passed too. By 1968, most of the segregation norms in US law had been abolished, although they persisted in an indirect form at the local level for a long time. The workshop was attended by 44 1st-year undergraduate students studying in the specialty 18.03.02 "Energy and resource-saving processes in chemical technology, petrochemistry and biotechnology" and 05.03.06 "Ecology and nature management". At the end of the round table, they shared their opinions.

Пост-релиз научного семинара «Environmentally friendly tips: how useful are they?»

Направление: наука, образование

Информационный повод: научный семинар «Environmentally friendly tips: how useful are they?»

Лидер-абзац: В газетах, журналах, интернете и соцсетях можно встретить большое количество советов по экологичному образу жизни. Однако далеко не все из них легко претворить в жизнь, а некоторые — попросту невозможно. Студенты 3 курса и преподаватели кафедры иностранных языков института экологии РУДН проанализировали наиболее распространенные советы и выделили то, что может делать каждый.

Основная часть:

Если наше поколение не сделает невозможного, нас ожидает немыслимое.

Петра Карин Келли

Как перестать производить мусор и бережно относиться к природе, рассказывают все чаще. Складывается впечатление, что любой журналист или блогер знает, как спасти мир. «Достаточно делать то или это, и выбросы углекислого газа сразу снизятся, ваш углеродный след уменьшится», — уверяют читателей. Это здорово, но не всякий совет — истина. К каждому стоит приглядеться и поискать двойное дно: вести образ жизни абсолютно без воздействия на окружающую среду невозможно.

То, как мы относимся к окружающей среде, напрямую влияет на уровень нашей жизни в настоящем и будущем. Углеродный след каждого человека — это информация о том, сколько углекислого газа образуется в результате его жизнедеятельности. Люди производят углекислый газ, когда потребляют электроэнергию дома, пользуются автомобилем или самолетом. Углеродный след есть у всего, что нас окружает: от продуктов питания до высокотехнологичных девайсов, в том числе «зеленых» технологий, от одежды и детских игрушек до бытовой химии. По мере того, как растет потребление ископаемого топлива и увеличивается вырубка лесов, масштабы выделения углекислого газа на планете будут расти. Поэтому важно определить способы уменьшения углеродного следа каждого человека.

Однако реальность такова, что современный мир разделен как никогда. Разрыв между развитыми и развивающимися странами велик и растет с каждым годом. Как известно, бытие и условия жизни определяют сознание. Согласно опросу, проведенному Программой развития ООН совместно с Оксфордским университетом в 2020 году, в развитых странах, например, в Великобритании, 81% населения называют изменение климата первоочередной проблемой человечества, тогда как в развивающихся странах, например, Молдавии, так считают около 50% населения.

Что насчет России? В России экологическая повестка пока только набирает силу, население прежде всего беспокоят локальные проблемы загрязнения окружающей среды. Только 48% россиян видят угрозу в климатических изменениях. Предпринимать активные действия для решения экологических проблем во многом мешают бытовые условия. В частности, более трети населения России не имеет газоснабжения, в 20% квартир нет горячей воды, в 12% — канализации, более половины семей не имеют автомобиля. При этом Россия занимает четвертое место в мире по выбросам углекислого газа в атмосферу. Три первых места в рейтинге занимают США, Китай и Индия.

Нельзя сказать, что абсолютно все предлагаемые в изданиях и соцсетях советы по устойчивому образу жизни неприменимы в России. Любой из нас может внести свой вклад в улучшение состояния окружающей среды. В ходе дискуссии со студентами были выявлены советы по экологичному образу жизни, которые по силам каждому.

1. Отказ от использования авиатранспорта и частного автомобиля. Для путешествий по миру и внутри страны существует масса менее вредных для природы способов, например, железнодорожный транспорт, велосипед, электрокар.

2. Использование энергоэффективных ламп вместо обычных. Как показывают многочисленные исследования, эти лампы не только эффективны, но и помогают сэкономить деньги.

3. Отказ от одноразовых пластиковых предметов. Стоит обзавестись многоразовой бутылкой для воды, а не покупать новую каждый раз, как захочется пить, иметь многоразовые контейнеры для хранения еды и тканевую сумку вместо целлофанового пакета.

4. Делать покупки в одиночестве и не в онлайн магазинах. При покупке одежды в онлайн магазина есть вероятность ошибиться с размером, поэтому многие заказывают несколько одинаковых вещей разных размеров, примеряют их при получении и сдают те, которые не подошли. При этом на транспортировку вещей в магазин или пункт выдачи со склада и обратно тратится бензин. Если покупатель примеряет вещь в магазине, вероятность, что он потом сдаст ее, значительно меньше. То же касается покупки техники и других вещей.

5. Покупать только самое необходимое, не выбрасывать еду, которая не пригодилась. По данным Всемирного экономического форума в год каждый житель Европы в среднем выбрасывает около 270 кг продуктов, пригодных в пищу, в США этот показатель составляет более 290 кг, в Азии — 235 кг. Попадая на свалку, продукты питания начинают гнить и выделять метан, более опасный парниковый газ, чем углекислый газ, и тем самым способствовать глобальному потеплению. Чтобы не ухудшать положение, перед посещением магазина следует составлять список покупок и стараться его придерживаться. Это сократит объем отходов.

6. Чинить вещи, а не выбрасывать. Отказ от покупки новых товаров, ограничение потребления — едва ли не лучшее, что современный человек может сделать для окружающей среды. Благодаря обучающим роликам в интернете можно научиться чинить практически что угодно.

7. Очистка и восстановление парков, лесов, местных рек, пляжей, велосипедных и пешеходных троп и других общественных мест. Волонтерская работа не только приносит моральное удовлетворение и помогает природе, но и хорошо выглядит в резюме при трудоустройстве.

8. Массовая высадка деревьев и растений, которые будут благоприятно влиять на состояние нашей планеты. При этом следует выбирать местные виды и не ограничивать посадки только одним видом, поскольку это снижает устойчивость лесного массива к вредителям, болезням и таким природным явлениям, как засухи, наводнения, пожары, заморозки.

Семинар завершился «свободным микрофоном», студенты поделились своим отношением к проблеме. В работе семинара приняли участие 56 студентов 3 курса бакалавриата института экологии, обучающихся по специальности 18.03.02 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и 05.03.06 «Экология и природопользование».

Спирякова Екатерина Михайловна (группа ОРСбд-01-19, направление 18.03.02 — Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии) поделилась своим мнением: «Конечно, многие из экологических советов полезны, но я думаю, что прежде всего нужно заниматься просвещением людей о проблемах экологии, потому что иногда они попросту ничего о них не знают. И они не знают, что может помочь окружающей среде. Я стараюсь сортировать мусор и потом перерабатывать, а не просто выбрасывать его. Мусор — это не просто отходы, это полезный ресурс.»

Матвеева Анастасия Дмитриевна (группа ОРСбд-01-19, направление 18.03.02 — Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии) рассказала о своем опыте: «Я стараюсь контролировать расход воды дома, потому что это очень важный ресурс для жизни».

Post-release of the scientific seminar "Environmentally friendly tips: how useful are they?"

Direction: science, education

Information occasion: scientific seminar "Environmentally friendly tips: how useful are they?"

Leader paragraph: You can find a large number of tips for an eco-friendly lifestyle in newspapers, magazines, the Internet and social networks. However, not all of them are easy to implement, and some are simply impossible. 3rd year students and lecturers of the Department of Foreign Languages of the Institute of Environmental Engineering analyzed the most common tips and highlighted which of them everyone can do.

Main part:

If our generation does not do the impossible, the unthinkable awaits us.

Petra Karin Kelly

How to stop producing garbage and take care of nature is being told more and more often. One gets the impression that any journalist or blogger knows how to save the world. “It is enough to do this or that, and carbon emissions will immediately fall, your carbon footprint will decrease,” they assure readers. That's great, but not all advice is true. Everyone should take a closer look and look for a double bottom: it is impossible to lead a lifestyle absolutely without environmental impact.

How we treat the environment directly affects our standard of living in the present and future. The carbon footprint of each person is information about how much carbon dioxide is formed as a result of his or her life. People produce carbon dioxide when they consume electricity at home, use a car or fly an airplane. Everything that surrounds us has a carbon footprint: from food to high-tech devices, including "green" technologies, from clothes and children's toys to household chemicals. As fossil fuel consumption rises and deforestation increases, the amount of carbon dioxide emitted on the planet will increase. Therefore, it is important to identify ways to reduce the carbon footprint of each person.

However, the reality is that the modern world is more divided than ever. The gap between developed and developing countries is large and growing every year. As you know, being and living conditions determine consciousness. According to a survey conducted by the United Nations Development Program jointly with the University of Oxford in 2020, in developed countries, for example, in the UK, 81% of the population consider climate change a priority problem for humanity, while in developing countries, for example, Moldova, about 50% of the population consider it so.

What about Russia? In Russia, the environmental agenda is only gaining momentum, the population is primarily concerned about local problems of environmental pollution. Only 48% of Russians see climate change as a threat. Taking active steps to solve environmental problems is largely hindered by living conditions. In particular, more than a third of the population of Russia does not have gas supply, 20% of apartments do not have hot water, 12% do not have sewage, more than half of the families do not have a car. At the same time, Russia ranks fourth in the world in terms of carbon dioxide emissions into the atmosphere. The top three places are occupied by the United States, China and India.

It cannot be said that absolutely all the tips on a sustainable lifestyle offered in publications and social networks is not applicable in Russia. Each of us can contribute to a better environment. During the discussion with the students, tips on an eco-friendly lifestyle that everyone can do were identified.

1. Refusal to use air transport and cars. There are many ways for traveling around the world and within the country that are less harmful to nature, for example, rail transport, a bicycle, an electric car.

2. Use of energy efficient lamps instead of conventional ones. As numerous studies show, these lamps are not only effective, but also help save money.

3. Refusal of single-use plastic items. It is worth getting a reusable water bottle instead of buying a new one every time you get thirsty, have reusable food storage containers and a cloth bag instead of a plastic bag.

4. Shop alone and not in online stores. When buying clothes in an online store, it is possible to make a mistake with the size, so many people order several identical things in different sizes, try them on when they receive them, and return those that do not fit. At the same time, gasoline is spent on transporting things to a store or a pick-up point from a warehouse and back. If a buyer tries on a thing in a store, it’s unlikely that he will then turn it in.

5. Buy only the essentials, do not throw away food that is not useful. According to the World Economic Forum, each resident of Europe throws away on average about 270 kg of food per year, in the USA this figure is more than 290 kg, in Asia — 235 kg. Once in a landfill, food begins to rot and release methane, a more dangerous greenhouse gas than carbon dioxide, and thereby contribute to global warming. In order not to worsen the situation, before visiting the store, you should make a shopping list and try to stick to it. This will reduce the amount of waste.

6. Fix things, don't throw them away. Refusal to buy new goods, limiting consumption is perhaps the best thing that a modern person can do for the environment. Thanks to the tutorial videos on the Internet, you can learn how to fix almost anything.

7. Cleaning and restoring parks, forests, rivers, beaches, biking and hiking trails, and other public areas. Volunteer work not only brings moral satisfaction and helps nature, but also looks good on a resume when applying for a job.

8. Mass planting of trees and plants that will favorably affect the state of our planet. At the same time, local species should be chosen and planting should not be limited to only one species, since it reduces the resistance of the forest area to pests, diseases, droughts, floods, fires and frosts.

The seminar ended with an "open microphone", the students shared their attitude to the problem. The seminar was attended by 56 3rd year undergraduate students of the Institute of Environmental Engineering, studying in the specialty 18.03.02 "Energy and resource-saving processes in chemical technology, petrochemistry and biotechnology" and 05.03.06 "Ecology and nature management".

Ekaterina Spiryakova (group ORSbd-01-19, direction 18.03.02 — Energy and resource-saving processes in chemical technology, petrochemistry and biotechnology) shared her opinion: “Of course, many of the environmental tips are useful, but I think that, first of all, it is necessary to educate people about environmental issues, because sometimes they simply do not know anything about them. And they don't know what can help the environment. I try to sort the garbage and then recycle, and not just throw it away. Garbage is not just waste, it is a useful resource.”

Anastasia Matveeva (group ORSbd-01-19, direction 18.03.02 — Energy and resource-saving processes in chemical technology, petrochemistry and biotechnology) told about her experience: “I try to control water consumption at home, because it is a very important resource for life”.

Пост-релиз научного семинара “Renewable energy in Russia: prospects and challenges” для обучающихся бакалавриата, магистратуры и аспирантуры Института экологии

3 декабря 2021 года в Институте экологии был проведен научный семинар на иностранном языке, посвященный проблеме зеленой энергетики в России. Модератором научного семинара выступил ведущий научный сотрудник университета г. Берн (Швейцария) и ИФХЭ РАН, кандидат химических наук Руднев А.В.

На семинаре присутствовало 75 студентов 4 курса бакалавриата. В ходе научного семинара студентами 4 курса программы «Переводчик» было представлено 5 докладов:

- Solar energy (докладчики Шанина Анастасия, Федосова Екатерина);

- Wind Energy (докладчики Баранникова Светлана, Вершинина Дарья);

- Geothermal energy (докладчики Сазонов Александр, Митькина Вероника);

- Tidal energy (докладчики Кузнецова Мария, Егорова Анна);

- Biogas (докладчики Картвелишвили Инга, Лысенко Михаил. Кривошеева Екатерина, Волкова Полина).

В ходе оживленной дискуссии были рассмотрены перспективы внедрения технологий зеленой энергетики на территории Российской Федерации. Были рассмотрены основные препятствия к переходу от органического топлива к экологически чистым источникам энергии. В числе основных проблем были названы холодный климат, отсутствие обширных прибрежных зон, низкий уровень инсоляции и необходимость правительственных инициатив в области внедрения зеленой энергетики. Самым перспективным источником возобновляемой энергии в России был назван биогаз.

Модератор научного семинара Руднев А.В. поделился информацией о мировых практиках использования возобновляемых источников энергии в развитых странах. Он также отметил высокий уровень подготовки студентов: «Очевидно, что докладчики очень хорошо разобрались в заявленной проблематике, сегодня я узнал для себя много нового о примерах внедрения зеленой энергетики в России. Также хотелось бы отметить, что докладчики владеют иностранным языком на очень высоком уровне и успешно поддерживают дискуссию по заявленной проблематике».

Круглый стол в честь Дня без бумаги 12 ноября для студентов 2-4 курсов бакалавриата

РУДН – один из лидеров среди возов России по внедрению технологий раздельного сбора отходов. Студенты института экологии приняли участие в акции, посвященной Дню без бумаги.

12 ноября 2021 г. студенты групп Коноваловой Элеоноры Евгеньевны приняли участие в акции в честь Дня без бумаги. Основной идеей данного мероприятия является тезис о рациональном использовании бумаги.

В своих докладах на английском языке студенты 2 курса подобрали интересные факты об истории создании бумаги (например, первую «технологию» производства люди позаимствовали у ос, строящих свои ульи), рассказали о том, какие виды бумаги существуют в наше время, для чего они используются, какие породы деревьев используются для их производства.

Студенты 3 курса рассмотрели техническую сторону вопроса: этапы производства бумаги и ее дальнейшей переработки. Также было отмечено, что технологии рециклинга за последние десять лет значительно улучшились. К примеру, если в начале 2000-х годов белую офисную бумагу можно было переработать и вторично использовать 2-3 раза, то сейчас это можно сделать 7-10 раз в зависимости от исходного материала. При этом бумага не теряет своих свойств и качества.

Студенты 4 курса рассмотрели производство бумаги как серьезную экологическую проблему, поскольку это затратное производство с точки зрения природных ресурсов. Считается, что дерево, из которого делают бумагу, возобновляемый, а потому неисчерпаемый ресурс. Многие крупные компании заботятся о том, чтобы на месте срубленных деревьев высаживались новые. Однако темпы роста производства бумаги в последние годы таковы, что их усилий недостаточно – деревьев срубается больше, чем успевает вырасти. Экономия или переработка тонны бумаги позволяет сохранить 17 деревьев, 26000 литров воды, 3 куб.метра земли, 240 литров горючего и 4000 кВт/ч электричества. Кроме того, по данным Ассоциации по вопросам Управления Информацией и Изображениями (Association for Information and Image Management, AIIM), 45% бумажных документов выбрасывается в течение 24 часов после их создания. Были предложены 7 альтернативных источников сырья для производства бумаги.

Кроме того, был рассмотрен актуальный вопрос: "Какие пакеты менее вредны для окружающей среды - бумажные, тканевые или пластиковые?". Все виды пакетов и упаковки имеют свои достоинства и недостатки. Например, пластиковые пакеты имеют легкий вес, требуют относительно мало ресурсов при производстве и достаточно прочны. Для производства бумажных и тканевых пакетов требуется большое количество электричества, воды, древесины или хлопка.

Мероприятие завершилось просмотром познавательных видеороликов по тематике и дискуссией о том, возможно ли полностью отказаться от бумаги в современном мире.

В результате работы круглого стола была выявлена тенденция к росту потребления бумаги (примерно на 26% за 20 лет). Эта проблема требует привлечения внимания общественности. Благодаря использованию цифровых технологий, использования «электронной подписи», переведению многих учетных записей и документов в цифровой формат можно значительно сократить использование бумаги.

К сожалению, полностью отказаться от нее в повседневной жизни невозможно. Однако студенты подготовили ряд советов, как сократить ее нерациональное использование:

• Использовать обе стороны листа при печати документов

• Больше работать с информацией в электронном варианте, по возможности уменьшить частоту печати файлов

• Не выбрасывать бумажный мусор, а сдавать его на переработку

• Не выбрасывать старые или ненужные книги, а сдавать их в библиотеки

• Вести конспекты в электронном виде, а не в тетради

• Отказаться от печати чеков в банкоматах

• Дома пользоваться тканевыми салфетками, носовыми платками и полотенцами, а не бумажными

Самое главное – помнить о том, что следует быть экономным и бережно относиться к природе, избегать чрезмерного использования ресурсов в быту. Самосознательность, понимание, что от индивидуальных действий каждого зависит общее благо, готовность пожертвовать элементами привычного комфорта станут первыми шагами к улучшению состояния окружающей среды.

Справочная информация: День без бумаги – международная кампания, которая ежегодно проходит по всему миру в начале ноября. В этот день компании из разных областей экономики, общественные организации и граждане разных стран объединяются, чтобы поделиться личным опытом сокращения нерационального использования бумаги.

Пост-релиз мастер-класса «Стипендиальные программы немецкой службы академических обменов»

29 октября 2021 года на цифровой корпоративной платформе MS Teams (RUDN university) с 12.00 до 12.55 прошел мастер-класс «Стипендиальные программы немецкой службы академических обменов» для бакалавров 1-4 курсов направления «Экология и природопользование» (05.04.06) и «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02) и групп магистрантов 1-2 курса экологического факультета.

Мастер-класс проводила представитель службы академических обменов в Москве Анна Дюкарева, куратор программы «Летние вузовские курсы немецкого языка для иностранных студентов в Германии» (Hochschulsommerkurse, abk. HSK).

В ходе проведенного мастер-класса студенты-слушатели познакомились с требованиями, предъявляемыми к соискателям стипендии и процедурой подготовки заявки на языковые, страноведческие и профессионально ориентированные языковые курсы, предлагаемые государственными вузами Германии и существующими при них языковыми школами.

Спикер Дюкарева А. подробно рассказала о поднаправлениях курсов и обратила внимание слушателей на возможные неточности при оформлении документации.

Презентация материала сопровождалась интерактивным видеоматериалом.

Общее количество участников мастер-класса, посетившее данное мероприятие в онлайн-формате составило 56 человек.

Мастер-класс Анны Дюкаревой завершился открытым микрофоном, когда у каждого участника была возможность задать интересующие его вопросы спикеру. Встреча была информативной и целесообразной.

Фотоотчет мероприятия представлен ниже.

Студенты 1 курса ежегодно отмечают Хэллоуин. Хэллоуин — международный праздник, восходящий к традициям древних кельтов Ирландии и Шотландии, история которого началась на территории современных Великобритании и Ирландии. Отмечается каждый год 31 октября, в канун Дня Всех Святых.

Кафедра иностранных языков проводит различные мероприятия, приуроченные к этому празднику. В группе Коноваловой Э.Е. прошел круглый стол, для которого студенты подготовили выступления на английском языке. Студенты узнали об истории возникновения Хэллоуина, познакомились с традициями, бытующими в англоговорящих странах, рассказали о самых знаменитых монстрах — главных участниках праздниках. Разумеется, не обошлось без историй-страшилок, рассказанных на английском языке.

***

1-4 октября в группах ГОС Коноваловой Э.Е. прошел ряд круглых столов, посвященных всемирному дню животных. Всемирный день животных - международный день, призванный обратить внимание человечества на проблемы остальных обитателей планеты Земля. Эта дата отмечается ежегодно 4 октября, поскольку приурочена ко Дню Святого Франциска. Отмечать этот день было решено во Флоренции в 1931 году, на проходившем там международном конгрессе сторонников движения в защиту животных. С каждым годом все большее количество стран принимает участие в праздновании всемирного дня животных.

Студенты 1 курса подготовили доклады на английском языке о видах животных, занесенных в Красную книгу. Они рассказали об ареалах обитания этих животных, их повадках, образе жизни, подобрали интересные факты.

В своих докладах студенты 2 курса рассмотрели причины, поставившие многие виды на грань исчезновения. Ведущими факторами были названы браконьерство и неконтролируемая охота или вылов.  Другая немаловажная проблема - уничтожение естественной среды обитания, ее загрязнение, сведение лесов.

Студенты 3 и 4 курса изучили динамику популяций редких видов животных, проанализировали меры, принимаемые государствами для их защиты, внесли предложения по сохранению видового разнообразия. Помимо внешних опасностей животным угрожают и внутренние. Если популяция невелика (например, у зубров, панд, дальневосточных леопардов), существует риск инбридинга, рождения слабых и больных потомков.

По итогам работы круглых столов был сделан следующий вывод: человек представляет собой основную угрозу для мира живой природы, но он же может помочь сохранить краснокнижные виды. На государственном уровне многих стран созданы программы по сохранению видового разнообразия, спасению редких видов животных, их размножению, клонированию, расширяются территории заповедников, сохранению генофонда, проводится работа с населением, подчеркивается важность видового разнообразия для окружающей среды.

С 27 сентября по 3 ноября в группах, обучающихся по программе «Переводчик» прошел конкурс Lost in Translation. Участники конкурса поделились переводческими курьезами, которые встретились им в самых разных жизненных ситуациях. При помощи голосования вКонтакте были выбраны победители, предоставившие самые удивительные и забавные случаи неверного перевода. Затем будущие профессионалы обсудили стратегии верного перевода объявлений, названий объектов и имен собственных. Надеемся, что эта практика поможет студентам Института экологии в будущей работе с иноязычными текстами.

В группе переводчиков 3 курса Липатовой Н.А. прошел круглый стол «Международный день перевода: история и традиции». Студенты подготовили презентации на тему Дня перевода, а также обсудили интересную и важную работу переводчиков.

18.09.21 в рамках работы ПСО «Язык, наука, культура страны изучаемого языка» студенты 3 и 4 курсов Переводчики приняли участие в международной лингвистической олимпиаде «English Language». Поздравляем обладателей дипломов за Iместо студенток 3 курса Груздову Марию, Насонову Алину, а также 4 курса Полухину Алину и Сучкову Ирину.

29 сентября 2021 года в группе ГОС 2 курса Коноваловой Э.Е. прошел круглый стол, посвященный основным экологическим проблемам современности. В работе приняли участие 14 студентов. Они подготовили доклады на английском языке на такие злободневные темы, как перенаселение, использование пластика, переработка отходов, загрязнение человеком различных сред (атмосфера, гидросфера, педосфера), сведение лесов.

В рамках переводческих чтений, посвященных Международному дню переводчика, 27 сентября 2021 года в группе ГОС 1 курса Коноваловой Э.Е. прошел круглый стол. Студенты подготовили доклады на английском языке с презентациями об англоговорящих странах.

В ходе работы круглого стола студенты познакомились с важными аспектами страноведения:

• географическое положение стран

• демографическая ситуация

• национальный состав
• традиции и обычаи

• особенности природы

• экологические проблемы.
• В работе круглого стола приняли участие 18 человек.

24 сентября 2021 года в рамках Недели Науки, проводимой в Институте Экологии РУДН, преподаватель кафедры иностранных языков Ахмад Тамим представил  доклад на мастер-классе, организованном на цифровой университетской платформе Teams, посвященный своему диссертационному исследованию, под названием «Geo-ecological resources and prospects for sustainable development of Afghanistan».

Мастер-класс оказался весьма полезным для расширения экологического кругозора студентов Института экологии, присутствовавших на этом научно-популярном мероприятии. Кроме того, презентация самого доклада и последующая дискуссия были на английском языке, что позволило участникам мастер-класса попрактиковать свои знания английского языка как языка международной коммуникации.

Приносим благодарность Ахмаду за проявленную научную и творческую инициативу и желаем ему скорой успешной защиты своей кандидатской диссертации!

10 сентября 2021 года на кафедре иностранных языков прошел научный семинар на английском языке на тему «Консьюмеризм и устойчивое развитие: миф или реальность», а также мастер-класс на английском языке на тему "Агентство по охране окружающей среды США".

На семинаре был рассмотрен ряд вопросов, связанных с современной эпохи консьюмеризма и ее влиянием на окружающую среду как в отдельно взятых странах, так и в планетарном масштабе. На семинаре присутствовали 52 студента старших курсов и магистратуры. Студенты подготовили доклады на английском языке на актуальные темы и ответили на вопросы.

Доктор Эрик Олсен провел увлекательный мастер-класс, посвященный Агентству по охране окружающей среды США. Он поделился полезной информацией и фактами о работе Агентства. После этого доктор Олсен ответил на вопросы студентов.

3 июня 2021 года доцент кафедры иностранных языков Гуслякова Алла Викторовна вместе со студентами-первокурсниками, занимающимися по программе «Переводчик», официально завершили учебный год 2020 — 2021, посетив кинотеатр «Пионер» на Кутузовском проспекте и посмотрев американский криминальный комедийный фильм режиссёра Кпэйга Гиллесли «Круэлла» (Cruella) с Эммой Стоун в главной роли. Фильм транслировался на английском языке, что еще раз позволило студентам погрузиться в естественную среду изучаемого ими иностранного языка, обратить внимание на его лексико-грамматические, фонетические и семантические нюансы функционирования. Сопровождавшие английский текст субтитры с русскоязычным переводом также позволили студентам провести сопоставительный анализ оригинального текста фильма «Круэлла» и его перевода на русский язык.

Наиболее яркая цитата из фильма:

«It’s funny how those happy accidents can change the whole direction of your life.» — Cruella («Забавно, как эти счастливые случайности могут полностью изменить направление твоей жизни». - Круэлла)

21 мая 2021 года в рамках ПСО прошел круглый стол " Cycles in Nature". Студенты подготовили презентации о круговороте элементов в природе. Среди рассмотренных тем были:

• круговорот воды

• круговорот углерода

• углеродное датирование

• круговорот азота

• круговорот серы

• круговорот кислорода

• круговорот водорода

• круговорот фосфора

Выступления завершились тестом для аудитории и открытым микрофоном, где студенты могли высказать свое мнение и задать вопросы докладчикам.

В работе круглого стола приняли участие 34 человека.

В рамках ПСО 11 мая 2021 года студенты 1 курса группы Коноваловой Э.Е. отметили День Победы. Студенты подготовили презентации на английском языке о различных исторических аспектах Второй мировой войны. Важно отметить страноведческий аспект занятия.

Среди рассмотренных тем были:

- смелые операции ВВС Великобритании, направленные на уничтожение немецкой промышленности;

- военные действия США в Тихоокеанском театре военных действий;

- разработка и испытание ядерного оружия;

- вклад Австралии в победу;

- социально-экономические изменения в жизни австралийцев во время и после войны;

- интересные факты о Второй мировой войне.

10 мая 2021 года студентка 3 курса Слабоспицкая Анастасия Сергеевна выступала в качестве спикера на "THE PEP Vienna 2021", международном форуме, посвященном проблемам транспорта, общественного здоровья и окружающей среды. Мероприятие проводилось уже в пятый раз. Рабочие языки форума: английский, немецкий, французский.  Форум проводится под патронажем австрийского министерства окружающей среды, энергетики, инноваций и технологий, а также федерального министерства здравоохранения и социальных дел.

Совместно со студентами из СПБГУ Анастасия Слабоспицкая подготовила доклад о внедрении дронов в систему блокчейна доставок. Студенты сами разработали систему и собрали дрона для испытаний. В докладе проводилось сравнение эффективности дронов, машин на бензиновом двигателе и электрокаров для доставки разных грузов на разное расстояние. Анастасия Слабоспицкая подготовила анализ целевой аудитории, а также провела оценку воздействия на окружающую среду.

Выступление проходило на английском языке.

30 апреля 2021 г. в рамках ПСО прошел круглый стол в онлайн формате «Noise pollution in the present-day society». В работе круглого стола приняла группа программы "Переводчик" первого курса в количестве 18 человек.

«Шумовое загрязнение - превышение естественного уровня шумового фона или ненормальное изменение звуковых характеристик: периодичности, силы звука и пр. Шумовое загрязнение приводит к повышенной утомляемости человека и животных, понижению производительности труда, физическим и нервным заболеваниям.»

Студенты, обучающиеся по программе "Переводчик" 2курс, посетили в Гете-центре День немецкого языка, состоявшегося 24.04.2021 в Санкт-Петербурге онлайн. Они поучаствовали в викторинах, играх и, мастер-классах, а также в информационных встречах по подготовке к языковым экзаменам и страноведению, посмотрели театральное представление.

23 апреля 2021 года в рамках ПСО студенты 2 курс группы Коноваловой Э.Е. отметили День Земли. Они подготовили доклады с презентациями о важных экологических проблемах. Среди многих рассмотренных вопросов были:

• история возникновения праздника

• загрязнение озера Байкал

• загрязнение мирового океана

20 апреля 2021 года студенты 1 курса группы Коноваловой Э.Е. отпраздновали день рождения Елизаветы II. Студенты подготовили доклады о жизни королевы, познакомились с традициями королевской семьи и интересными фактами, связанными с британским монархом.

20 апреля 2021 года студенты 2 курса группы Липатовой Н.А. побывали в виртуальном туре компании NASA. Им представилась отличная возможность познакомиться с передовыми технологиями, увидеть работу команды исследователей. Экскурсия проводилась на английском языке.

https://www.nasa.gov/specials/isp360/#

https://www.nasa.gov/glennvirtualtours

Онлайн мастер-класс «Sustainable cities of the future» прошел19 апреля 2021 год, участники — студенты-переводчики третьего курса группы Гусляковой Аллы Викторовны.

"Умный" устойчивый город – это инновационный город, который использует ИКТ для повышения уровня жизни, эффективности деятельности и услуг в городах, а также конкурентоспособности при параллельном обеспечении удовлетворения потребностей настоящего и будущего поколений в отношении экономических, социальных, экологических и культурных аспектов.

19 апреля студенты 3 курса группы Коноваловой Э.Е. в рамках ПСО отметили День Земли. Студенты подготовили доклады с презентациями. Выступления проходили на английском языке. Были рассмотрены следующие вопросы:

• история Дня Земли, предпосылки его создания

• традиции празднования в разных странах мира

• международные организации, занимающиеся охраной окружающей среды

• солнечные батареи и их вред для окружающей среды

• виды энергосберегающих ламп и их сравнительный анализ

17 апреля 2021 года студенты 2 курса группы Липатовой Н.А. побывали на он-лайн экскурсии в Британском музее. Экскурсия проводилась на английском языке. Британский музей является крупнейшим в мире хранилищем предметов искусства. Студенты познакомились с сокровищами мировой культуры и истории.

https://artsandculture.google.com/streetview/_/AwEp68JO4NECkQ?sv_lng=-0.1266024509257022&sv_lat=51.51905368906714&sv_h=326&sv_p=0&sv_pid=JeKwUFYAMWXNWPh3IOg3jw&sv_z=1.0000000000000002

15 апреля в рамках ПСО студенты группы Липатовой Н.А. побывали на он-лайн экскурсии в музее Шерлока Холмса.

Посещение легендарной Baker St.221b никого не может оставить равнодушным. Произведения А. Конан Дойля до сих пор притягивают читателей сюжетами и прекрасным литературным английским языком.

https://www.sherlock-holmes.co.uk/about-the-museum/

Пост-релиз мастер-класса «Современное состояние российского законодательства в области экологии и охраны труда»

30 марта 2021 года на цифровой корпоративной платформе MS Teams (RUDN university) с 12.00 до 13.05 прошел мастер-класс «Современное состояние российского законодательства в области экологии и охраны труда» для бакалавров 1-4 курсов направления «Экология и природопользование» (05.04.06) и «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02) и  групп магистрантов 1-2 курса экологического факультета.

Мастер-класс проводила выпускница экологического факультета 2013 года Чумакова Ольга Леонидовна, которая на сегодняшний день является руководителем центра экологической безопасности АО НИЦ Технопрогресс.

В ходе проведения мастер-класса студенты-слушатели познакомились с основной концепцией работы компании АО НИЦ Технопрогресс, оказывающей экспертно-консультационные услуги в области промышленной безопасности. АО НИЦ «Технопрогресс» – это специалист в области оказания экспертно-консультационных услуг в области промышленной безопасности. Основным направлением деятельности компании являются образовательные услуги, сертификация, охрана труда, услуги в области промышленной, экологической и энергетической безопасности, диагностика и проведение испытаний, услуги в сфере управления объектами недвижимости, организация конференций, семинаров и вебинаров, услуги перевода. О чем подробно рассказала спикер. Чумакова О.Л. поделилась личным опытом работы над различными проектами, которые охватывают целый ряд российских и зарубежных регионов.

Презентация материала сопровождалась интерактивным видеоматериалом.

Мастер-класс завершился обсуждением перспектив трудоустройства выпускников, важностью прохождения стажировок и производственных практик в процессе обучения, а также преимуществ, которые дает выпускникам знание иностранного языка.

Общее количество участников мастер-класса, посетившее данное мероприятие в онлайн-формате составило 83 человека.

Мастер-класс Чумаковой О.Л. завершился свободным микрофоном, когда у каждого участника была возможность задать вопрос спикеру, высказать свою точку зрения по обсуждаемой тематике или поделиться своими знаниями и опытом по данной экологической сфере деятельности.

Фотоотчет мероприятия представлен ниже.

Post-release of the master class « The current state of Russian legislation in the field of ecology and labor protection»

On March 30, 2021 on the digital corporate platform MS Teams (RUDN university) from 12.00 to 13.05 a master class "The current state of Russian legislation in the field of ecology and labor protection" was held for bachelors 1-4 courses of the direction "Ecology and nature management" (05.04.06 ) and "Energy and resource-saving processes in chemical technology, petrochemistry and biotechnology" (18.03.02) and groups of 1-2 year undergraduates of the Faculty of Ecology.

The master class was conducted by Olga Leonidovna Chumakova, a graduate of the Faculty of Ecology in 2013, who is currently the head of the center for environmental safety at JSC SIC Technoprogress.

During the master class, the students got acquainted with the basic concept of the work of the JSC SIC Technoprogress, which provides expert and consulting services in the field of industrial safety. JSC SIC Technoprogress is a specialist in the provision of expert and consulting services in the field of industrial safety. The main activities of the company are educational services, certification, labor protection, services in the field of industrial, environmental and energy safety, diagnostics and testing, services in the field of real estate management, organization of conferences, seminars and webinars, translation services. The speaker told in detail about the practical aspects of these activities. O.L. Chumakova shared her personal experience of working on various projects that cover a number of Russian and foreign regions.

The presentation of the material was accompanied by an interactive video material.

The master class ended with a discussion of the prospects for employment of graduates, the importance of internships and practical training in the learning process, as well as the benefits that knowledge of a foreign language gives graduates.

The total number of participants in the master class who attended this event in the online format was 83 people.

Master class by O.L. Chumakova ended with a free microphone, when each participant had the opportunity to ask a question to the speaker, express their point of view on the topic under discussion, or share their knowledge and experience in this environmental area of ​​activity.

The photo report of the event is presented below.

Пост-релиз мастер-класса «Проектирование экологических троп в Жигулевском государственном природном биосферном заповеднике имени И.И. Спрыгина»

29 марта 2021 года на цифровой корпоративной платформе MS Teams (RUDN university) с 10.30 до 11.15 прошел мастер-класс «Проектирование экологических троп в Жигулевском государственном природном биосферном заповеднике имени И.И. Спрыгина» для бакалавров третьего курса направления «Экология и природопользование» (05.04.06) и «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02).

Мастер-класс проводила выпускница экологического факультета 2020 года Борисова Екатерина Дмитриевна, которая на сегодняшний день является магистрантом первого курса университета Czech University of Life Sciences Prague, Прага, Чехия, Европейский Союз.

В ходе проведения мастер-класса студенты-слушатели познакомились с основной концепцией экологического туризма в России и современном глобальном пространстве; с проектированием и внедрением экологических троп в национальных парках и заповедных зонах России (на примере Жигулевского государственного природного биосферного заповедника имени И.И. Спрыгина); с историей становления системы национальных парков на примере и опыте формирования заповедных территорий в Соединенных Штатах Америки.

Презентация научно-исследовательского материала сопровождалась интерактивным видеоматериалом и разработанным спикером, Е.Д. Борисовой, небольшим тестом для оценки усвоения студентами полученных знаний на мастер-классе.

Мастер-класс завершился обсуждением состояния экологического туризма во время пандемии COVID-19, а также шестью базовыми советами о том, как каждый студент может практиковать экотуризм в условиях городской среды, а также занимаясь профессиональной или волонтерской деятельностью и т.д.

Общее количество участников мастер-класса, посетившее данное мероприятие в онлайн-формате составило 73 человека.

Мастер-класс Борисовой Е.Д. завершился свободным микрофоном, когда у каждого участника была возможность задать вопрос спикеру, высказать свою точку зрения по обсуждаемой тематике или поделиться своими знаниями и опытом по данной экологической сфере деятельности.

Фотоотчет мероприятия представлен ниже.

Post-release of the master class “Designing ecological paths in the Zhigulevsky state natural biosphere reserve named after I.I. Sprygin "

On March 29, 2021, on the digital corporate platform MS Teams (RUDN University) from 10.30 to 11.15 a master class “Designing ecological paths in the Zhigulevsky State Natural Biosphere Reserve named after I.I. Sprygin” for third-year bachelors of the direction "Ecology and nature management" (05.04.06) and “Energy and resource-saving processes in chemical technologies, petrochemistry and biotechnology” (18.03.02).

The master class was conducted by Ekaterina Dmitrievna Borisova, a graduate of the Faculty of Ecology in 2020, who is currently a first-year master's student at the Czech University of Natural Sciences in Prague, Prague, Czech Republic, European Union.

During the master class, the students got acquainted with the basic concept of ecological tourism in Russia and the modern global space; with the design and implementation of ecological paths in national parks and protected areas of Russia (on the example of the Zhigulevsky State Natural Biosphere Reserve named after I.I. Sprygin); with the history of the formation of national parks on the example and experience of creating protected areas in the United States of America.

The presentation of the research material was accompanied by an interactive video material and developed by the speaker, E.D. Borisova, a small test to assess the mastery of students' acquired knowledge in a master class.

The master class ended with a discussion of the state of ecotourism during the COVID-19 epidemic, as well as six basic tips on how each student can practice ecotourism in an urban environment, as well as engaging in professional or volunteer activities, etc.

The total number of participants in the master class who attended this event in the online format was 73 people.

Master class of Borisova E.D. ended with a free microphone, when the participant had the opportunity to ask a question to the speaker, express his point of view on the topic under discussion or share his knowledge and experience in this environmental field of activity.

26 и 29 марта студенты 2 и 3 курса приняли участие в работе круглого стола, посвященного Часу Земли. Час Земли — самая массовая экологическая акция на планете. Ее целью является привлечение внимания общественности к необходимости ответственно относиться к природе и беречь ресурсы планеты. Кульминацией кампании является сам «Час Земли», когда миллионы людей из 180 стран выключают свет и электроприборы на 1 час, а тысячи архитектурных памятников мира гасят свою подсветку.

Студенты подготовили доклады на английском языке об истоках акции, особенностях ее проведения в разных странах, а также об актуальных проблемах экологии. Были рассмотрены вопросы перепроизводства, перепотребления, загрязнения окружающей среды, внедрения альтернативных источников энергии и многие другие.

Меркушина Н.В. познакомила студентов 1-4 курсов с выставкой «Мир сотворенный заново». Выставка проводилась в историко-художественном музее города Серпухова и была посвящена русскому модерну, художникам Серебряного века. Были представлены работы Гончаровой, Фалька, Машкова, Лентулова, Юона, Келина, Рождественского и др.

Студенты подготовили презентации на английском языке, в которых поделились впечатлениями.

16 марта 2021 года студенты 1 курса отметили День св. Патрика в рамках страноведения.

День св. Патрика - важный культурный и религиозный праздник, который отмечается ежегодно 17 марта. Он символизирует принятие христианства в Ирландии, а также является праздником культурного наследия Ирландии в целом. Также он широко отмечается ирландской диаспорой по всему миру, особенно в Великобритании, Канаде, США, Аргентине, Австралии и Новой Зеландии.

Студенты познакомились с историей праздника, его традициями и обычаями, узнали об интересных особенностях Дня св. Патрика.

5 марта 2021 года студенты 2 курса приняли участие в работе круглого стола, посвященного Боннскому челленджу. Боннский челлендж - амбициозный проект мирового уровня, направленный на восстановление лесов и борьбу с изменениями климата. Он стартовал в сентябре 2011 года. Его целью является восстановление 150 миллионов гектаров леса к 2020 году, а к 2030 году планируется довести эту цифру до 350 миллионов гектаров. Студенты подготовили доклады и презентации с анализом текущей ситуации в разных странах мира, где проводится Боннский челлендж. Выступления проходили на английском языке. Студенты продемонстрировали навыки владения языком, умение находить и систематизировать информацию, широкий кругозор.

Экскурсия The Houses of Parliament

Проведя онлайн экскурсию Houses of Parliament, студенты 2 курса (группа Липатовой Н.А.) познакомились с историческим зданием, его внутренним убранством и традициями, связанными с Британским парламентом.

https://virtualtours.parliament.uk/?vr#pano4147/-108.9/-0.4/90.0

28 и 29 октября 2020 года студенты экологического факультета, изучающие немецкий язык, приняли участие в виртуальном Российско-Германском научном семинаре "Экологически чистая и комфортная городская среда в условиях изменения климата".

26 октября 2020 года студенты второго курса Новикова Елизавета и Грачева Екатерина подготовили проект на немецком языке посвященный Международному дню снежного барса, который отмечается 23 октября. Ирбис или снежный барс - исчезающий вид семейства кошачьих, которому грозит полное вымирание. Студентки рассказали интересные факты об этих редких животных и об усилиях мирового сообщества, нацеленных на восстановление численности ирбисов.

29 и 30 сентября 2020 года студенты 2 и 3 курсов, обучающиеся по программе "Переводчик", в рамках празднования Международного дня переводчика и Европейского дня языков обсудили подготовленные презентации, посвященные истории перевода, выдающимся отечественным и зарубежным переводчикам, специалистам в области перевода и переводоведения. В ходе дискуссии студенты подчеркнули, что переводчики во все времена был призваны через поликультурную многоязычную коммуникацию объединять народы, страны и континенты.

28 сентября 2020 года в группе студентов-переводчиков 2 курса был проведен круглый стол «English Around the World», посвященный Европейскому дню языков (26.09.20). Студенты выяснили сколько всего слов в английском языке, обсудили заимствования в европейских языках, а также потренировались в переводах с английского на родной русский язык.

24 апреля 2020 года студенты 1 курса, обучающиеся по программе «Переводчик», читали сонет Уильяма Шекспира в честь Дня английского языка. В результате общего голосования выбрали лучшего исполнителя Дёмину Серафиму.

Количество участников семинара – 16 человек.

14 февраля 2020 года студенты 3 курса, обучающиеся по программе «Переводчик» в группе доц. Рудневой М.А. познакомились с социокультурными аспектами празднования дня Святого Валентина. Мы говорили об истории праздника, играли в ролевые игры и рисовали идеальную открытку для всего экологического факультета.

9 декабря 2019 г. на экологическом факультете состоялся семинар, на котором выступили с докладами студенты Университета г. Палермо (Италия, Сицилия). Были представлены три работы, посвященные эндемическим видам флоры и фауны Сицилии и усилиям по их сохранению. Все доклады и обсуждение проходили на английском языке. В работе семинара приняли участие студенты 3 курса из групп Меркушиной Н.В. и Гусляковой А.В. (программа «Переводчик»).

29 ноября 2019 в группе студентов 1 курса, занимающихся по программе "Переводчик" (преподаватель Уланова К.Л.) был проведен круглый стол, посвященный празднику День Благодарения ( англ. Thanksgiving Day), который отмечается во второй понедельник октября в Канаде и в четвёртый четверг ноября в США. С этого дня начинается праздничный сезон, который включает в себя  Рождество  и продолжается до  Нового года . В настоящее время в США и Канаде этот праздник в значительной степени утратил религиозное значение и стал гражданским, общепринятым и общенародным. Студенты представили сообщения и посмотрели мультфильм "Jerky Turkey" на английском языке, а также приняли участие в викторине "10 Crazy Facts about Thanksgiving Day".